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201. Artigo 2026 Inglês

     Chinese Expert Teachers' Implementation of U.S. Mathematics Textbook Lessons

     Meixia Ding; Rahma Goran; Xuejing Xu; Wei Chen

     Journal of Mathematics Teacher Education

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202. Artigo 2026 Inglês

     Teaching Division of Two Natural Numbers to Primary School Students Independently of Multiplication through Realistic Mathematics Education

     Nguyen Thi Hong Duyen; Nguyen Phu Loc

     Mathematics Teaching Research Journal

     • Álgebra
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203. Artigo 2026 Inglês

     The Perceived Impact of a Mathematics Task Design Program on Shifting Prospective Teachers' Beliefs: A Case Study in China

     Chunxia Qi; Jiannan Du; Tong Guo; Zidi Fang

     Canadian Journal of Science

     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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204. Artigo 2026 Inglês

     Exploring Writing in Mathematics: A Case Study Analyzing Grade 10 Classroom Practice through Four Types of Writing

     Rosina Ngoako; France Machaba

     Mathematics Teaching Research Journal

     • Cálculo
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     • Práticas Pedagógicas
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205. Artigo 2026 Inglês

     Supplementary Mathematics among Adolescents in Timor-Leste

     Naisan Yazdani; Cris Edmonds-Wathen

     Mathematics Education Research Journal

     • Currículo
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206. Artigo 2026 Inglês

     Directions of Intentionalities in Education for Sustainable Development in Mathematics Education: A Systematic Literature Review

     Janina Just; Hans-Stefan Siller; Katrin Vorhölter

     Educational Studies in Mathematics

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207. Artigo 2026 Inglês

     Beyond Teacher Perceptions: Classroom Evidence of STEM Integration in Saudi Mathematics Education

     Khaled S. Ben-Motreb

     European Journal of STEM Education

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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208. Artigo 2026 Inglês

     Eight Domains to Explore Numeracy for Citizenship: A Framework of Multiple Numeracies

     Alexandre Cavalcante

     Canadian Journal of Science

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
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209. Artigo 2026 Inglês

     Students' Development of Instrumented Action Schemes for Numerically Determining Limits Using Programming

     Andreas Borg; Maria Fahlgren

     Digital Experiences in Mathematics Education

     • Currículo
     • Pensamento Computacional
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210. Artigo 2026 Inglês

     Beach Kinders: The Blue Spaces That Support Early Childhood Learners to Build Mathematical Habits of Mind

     Christopher Speldewinde

     Canadian Journal of Science

     • Currículo
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211. Artigo 2026 Inglês

     Differentiation, Technology, Creativity, and Equity in Gifted Mathematics Education: A Systematic Review

     Zahara Yuyun Nailufar; Budi Usodo; Riyadi; Farida Nurhasanah

     Journal of Research and Advances in Mathematics Education

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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212. Artigo 2026 Inglês

     Intelligent Teaching Design Assistant for Primary Mathematics: A Large Language Model-Driven Framework with Retrieval-Augmented Generation and Problem-Chain Pedagogy

     Danna Tang; Ran Ding; Meng He; Yushen Wang; Kaka Cheng

     International Electronic Journal of Mathematics Education

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     • Práticas Pedagógicas
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213. Artigo 2026 Inglês

     Transforming Mathematics Education through Gamification: A Study on Motivation and Learning among UAE Sixth Graders

     Alaa Hussein Algburi; Abdurrahman Ghaleb Almekhlafi; Adeeb M. Jarrah

     Contemporary Educational Technology

     • Avaliação
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214. Artigo 2026 Inglês

     Toward Culturally Responsive Algebra: Evaluating and Revising Mathematical Tasks

     Hyunyi Jung; Chonika Coleman-King; Taryrn T. C. Brown; Frances Harper; John Grab; Takeshia Pierre et al.

     International Journal of Science and Mathematics Education

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     • Educação Matemática Crítica
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215. Artigo 2026 Inglês

     Proof in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis Using R Biblioshiny and VOSviewer

     Ridwan; Haeruddin

     Journal of Research and Advances in Mathematics Education

     • Currículo
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216. Dissertação 2026 Português

     Currículos de Licenciatura em Matemática: análise do Ensino de Números Racionais na Forma Fracionária à Luz da Teoria Antropológica do Didático

     Mariana Ferreira de Souza ROCHA

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

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217. Tese 2026 Português

     O Laboratório de Currículos do Rio de Janeiro (1975-1983): estratégias e propostas educacionais na composição de um modelo de professor de Matemática do 1º grau

     Thais Duarte Neves

     UFF

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218. Dissertação 2026 Português

     Jogos clássicos adaptados ao Ensino de Matemática para inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Fundamental

     Ivone Martins

     UFF

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     • Inclusão
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219. Tese 2026 Português

     Obstáculos epistemológicos e pedagógicos acerca do conhecimento sobre a agua: (des)continuidades em narrativas de professores

     Natiely Quevedo MOSS

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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220. Dissertação 2026 Português

     Atividades de matemática adaptadas para alunos com deficiência intelectual

     Paulo da Silva Oliveira

     UEPB

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