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  1. Artigo 2025

    The Influence of the 'Earth Tells' Module Based on Ethnomathematics on the Mathematical Literacy Skills of Fifth Grade Elementary School Students

    Rinanti Ito Pohan; Rora Rizky Wandini

    Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, v. 8, n. 2 · DOI 10.54069/attadrib.v8i2.955

    Metadados apenas

  2. Artigo 2025 Português

    Integration of TPACK and SAMR Models: Theoretical-Methodological Articulations for the Use of Technologies in Mathematics Teaching

    Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Marcio Vieira de Almeida

    Journal of Technologies Information and Communication, v. 5, n. 1 · DOI 10.55267/rtic/16668

    Acesso aberto Acessar texto completo: Integration of TPACK and SAMR Models: Theoretical-Methodological Articulations for the Use of Technologies in Mathematics Teaching (abre em nova aba)

  3. Artigo 2025 Inglês

    A new perspective on mathematics education with a fuzzy control system approach

    Bedirhan Teke; İrfan Deli̇

    International Journal of Information Technology · DOI 10.1007/s41870-025-02609-7

    Acesso restrito

  4. Artigo 2025 Espanhol

    Las trayectorias de aprendizaje: una herramienta para aprender y enseñar matemáticas en Educación Infantil

    Yuly Vanegas; Montserrat Prat; Carla Rosell

    Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2025.105-125

    Em verificação

  5. Artigo 2025 Espanhol

    Principios para facilitar y acompañar el desarrollo de intuiciones matemáticas tempranas de 0 a 3 años

    Carlos de Castro Hernández; Gloria Olmos Martínez

    Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2025.44-67

    Em verificação

  6. Artigo 2025

    AI Literacy Among Future Math Educators: The Mediating Role of Digital Literacy in Mathematics Teaching

    Anjie Manulat Manto; Gelyn E. Señedo; Feachy Gay E. Jauculan; Mary Shein Q. Giangan; Gerly A. Alcantara

    International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 7 · DOI 10.26803/ijlter.24.7.37

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  7. Artigo 2025 Inglês

    Analysis of Students’ Abilities in Solving Story Problems with an Ethnomathematics Context Based on Polya’s Steps

    Raihani; Noor Fajriah; Rahmita Noorbaiti

    MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 7, n. 2 · DOI 10.33365/jm.v7i2.171

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  8. Artigo 2025 Inglês

    The Use of Digital Tools in Mathematics Teaching: Bibliometric Approach

    Ahsen Filiz

    International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/16637

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  9. Artigo 2025

    Development of Culturally Responsive Teaching Approach Teaching Module Based on Ethnomathematics of The Kasepuhan Cirebon Palace

    Nurul Ikhsan Karimah; Turini Erawati; Setiyani Setiyani; Fuad Nasir; Moh. Dadan Sundawan; Arief Maulana Setiawan et al.

    International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), v. 4, n. 2 · DOI 10.55299/ijere.v4i2.1391

    Metadados apenas

  10. Artigo 2025 Inglês

    Mathematics Teachers’ Perceptions and Practices in the Implementation of Problem-Based Learning for Developing Math Literacy: A Case Study

    Angielica A. Garcia

    International Journal of Multidisciplinary Applied Business and Education Research, v. 6, n. 7 · DOI 10.11594/ijmaber.06.07.07

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  11. Artigo 2025 Português

    Panorama das publicações sobre ensino híbrido na formação de professores de matemática

    Leonardo Pospichil Lima Neto; Caroline Tavares de Souza Clesar

    EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 12 · DOI 10.53628/emrede.v12i.1122

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  12. Artigo 2025 Português

    O Tema Contemporâneo Transversal Educação Financeira Escolar articulado à Educação Matemática Realística na Educação Básica

    Jonata Souza dos Santos; Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

    Acta Scientiae, v. 27, n. 3 · DOI 10.17648/acta.scientiae.8368

    Em verificação

  13. Artigo 2025 Inglês

    The effect of contextual teaching and learning model with ethnomathematics approach on students’ conceptual understanding and critical thinking

    Ari Purwa Kusuma; Nurina Kurniiasari Rahmawati

    Interdisiplinary Journal of Pedagogy and Research in Media Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.64268/inspire.v1i1.39

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  14. Artigo 2025 Espanhol

    Análisis de errores algebraicos que manifiestan docentes en formación de la carrera de Enseñanza de la Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica

    Erlen Jacqueline Ferrin Rodríguez; Marianela Alpízar Vargas; Miguel Picado Alfaro

    Revista Digital Matemática Educación e Internet, v. 26, n. 1 · DOI 10.18845/rdmei.v26i1.7964

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  15. Artigo 2025

    Perspectivas de la EaD en Educación Matemática

    Cinthia Elizabeth Fariña de Becker; Perla Sosa de Wood

    REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED), v. 6, n. 2 · DOI 10.56152/reped2025-vol6num2-art4

    Em verificação

  16. Artigo 2025 Inglês

    Ethnomathematics: Exploring Traditional Games in Mathematics Learning

    Lois Oinike Tambunan; Izwita Dewi; Lasker Pangarapan Sinaga

    MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 7, n. 2 · DOI 10.33365/jm.v7i2.141

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  17. Artigo 2025 Inglês

    Emotional responses to feedback in adaptive learning technologies for early mathematics education

    Anne Horvers; Inge Molenaar; Tibor Bosse; Ard W. Lazonder

    Learning and Instruction, v. 99 · DOI 10.1016/j.learninstruc.2025.102192

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  18. Artigo 2025 Inglês

    Metodologias ativas no ensino de Matemática: Um caminho para o aprendizado significativo

    Renan Padovani Metzker

    RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/rcmos.v1i1.2025.1177

    Em verificação

  19. Artigo 2025 Espanhol

    LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN LAS ENSEÑANZAS DE LAS MATEMÁTICAS

    Claudia Mireya Sarmiento; John Jairo Garzón Delgadillo

    Dialéctica, v. 2, n. 25 · DOI 10.56219/dialctica.v2i25.4031

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  20. Artigo 2025 Espanhol

    USO DE LA APLICACIÓN APP INVENTOR COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DEL CONJUNTO DE NÚMERO RACIONALES

    William Omar Medina Apolon; Rueda Cano Jorge Luis

    Dialéctica, v. 2, n. 25 · DOI 10.56219/dialctica.v2i25.4072

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