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301. Dissertação 2024 Português

     O papel da palavra, da sincopação e da letra na linguagem algébrica: um estudo no Ensino Fundamental

     Mônica Bevilaqua [UNESP] Barros

     UNESP

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302. Dissertação 2024 Português

     Pensamento algébrico e o uso de artefatos tecnológicos digitais : um processo formativo com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental

     Matheus Souza de ALMEIDA

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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303. Dissertação 2024 Português

     Aspectos do pensamento algébrico e da linguagem manifestados por estudantes do 6º ano em um experimento de ensino

     Edilaine Pereira da Silva

     UEL

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304. Tese 2024 Português

     Um estudo da mobilização de processos mentais entre o pensamento matemático elementar e o pensamento matemático avançado

     Debora Cristiane Barbosa Kirnev

     UEL

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305. Dissertação 2024 Português

     O uso da lógica booleana matemática no ensino básico

     Mauro Roberto Rosa dos SANTOS

     UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET

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306. Dissertação 2024 Português

     Investigações matemáticas para construção do conhecimento matemático em sala de aula no ensino fundamental I: uma análise das pesquisas desenvolvidas no contexto brasileiro

     Jerusa Ainoã Palheta de Souza Cardoso

     UNESP

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307. Dissertação 2024 Português

     Pensamento algébrico em alunos do 7º ano: uma abordagem com investigações matemáticas

     Rafaella Freitas de Vargas

     UFSM

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308. Dissertação 2024 Português

     Pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental : uma proposta de aplicativo

     Vagner Campeão

     UEL

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309. Dissertação 2024 Português

     Desenvolvimento do pensamento algébrico em um experimento de ensino sobre sequências

     Paola La-Côrte e Almeida Ramos

     UFMG

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310. Tese 2024 Português

     O pensar álgebrico: uma perspectiva fenomenológica

     Juliano Cavalcante Bortolete

     IFSP — Programa de Pós-graduação em Educação Matemética

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311. Artigo 2024 Espanhol

     Una mirada sobre el aprendizaje del álgebra en niños en niveles parvulario y básico desde los sistemas notacionales

     Bárbara Brizuela

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 16, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v16i1.160

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312. Artigo 2024 Inglês

     Conexiones matemáticas asociadas a la ecuación lineal que establecen estudiantes de bachillerato

     Gabriel Barragán Mosso; Karen Gisel Campo-Meneses; Javier García-García

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 25 · DOI 10.35763/aiem25.4616

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313. Artigo 2024 Inglês

     De “la visita de obras” al “cuestionamiento del mundo” en la escuela secundaria argentina

     Viviana Carolina Llanos; MARÍA RITA OTERO; MARÍA PAZ GAZZOLA

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 26 · DOI 10.35763/aiem26.4303

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314. Artigo 2024 id

     DEVELOPMENT OF MODULE ELEMENTARY LINEAR ALGEBRA INTEGRATED TO MEDIA PREZI FOR PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER

     Meiva Marthaulina Lestari Siahaan; Fitriani Fitriani; Damianus Dao Samo; Juliana M.H. Nenohai

     Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 8, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v8i1.10355

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315. Artigo 2024 Inglês

     Exploring Pre-Service Teachers’ Algebraic Thinking Levels: A Mixed Method Research

     Emmanuel Antwi Adjei; Richard Asumadu Oppong

     International Journal of Current Educational Studies, v. 3, n. 1 · DOI 10.46328/ijces.93

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316. Artigo 2024 Inglês

     Comics as an assessment tool for learning Mathematics

     Liberty Gay Manalo

     Diversitas Journal, v. 9, n. 2 · DOI 10.48017/dj.v9i2.2960

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317. Artigo 2024 Inglês

     Analysis of Mathematical Concept Under the Review of Students Learning Interest in Solving Algebraic Problems

     Hasnna Kariimah; Findi Auliya Fatikhah

     International Journal of Research in Mathematics Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.24090/ijrme.v2i2.10675

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318. Artigo 2024 Português

     Recursos Educacionais Abertos digitais acessíveis à luz do Desenho Universal para Aprendizagem: propostas de infográficos para o ensino da Matemática

     Felipe Mendes Monteiro; Rodiney Marcelo Braga dos Santos Santos

     Cadernos Cajuína, v. 9, n. 5 · DOI 10.52641/cadcajv9i5.626

     • Acessibilidade
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     • Educação Estatística
     • Geometria
     • Inclusão
     • Probabilidade
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319. Artigo 2024 Inglês

     MAPEAMENTO DE PRAXEOLOGIAS EM PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU

     Hugo Carlos Machado Silva; Pedro Franco de Sá

     Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16825

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     • História da Matemática
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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320. Artigo 2024 Português

     Introdução do pensamento algébrico: uma sequência de ensino por meio da resolução de problemas

     Rogério Fernando Pires; Lindinalva da Silva Dias

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.20281

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     • Resolução de Problemas
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