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4381. Artigo 2024 Inglês

      Socio-Political Features Shaping the Mathematics Teaching and Professional Identities of Muslim Minority Teachers in Western Thrace

      Charalampos Sakonidis; A. Klothou

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01601-y

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4382. Artigo 2024 Português

      Perspectiva dos Professores das Escolas sobre a Inserção da Modelagem Matemática na BNCC

      Márcio Urel Rodrigues; Acelmo de Jesus Brito; Luciano Duarte da Silva; William Vieira Gonçalves

      Abakós, v. 12, n. 1 · DOI 10.5752/p.2316-9451.2024v12n1p03-31

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4383. Artigo 2024 Inglês

      Prática pedagógica no ensino de matemática: momentos de matematiza

      Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Maria Elizabete Souza Couto

      Intermaths, v. 5, n. 1

      • Práticas Pedagógicas
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4384. Artigo 2024 id

      The geometric concepts of the Istana Dalam Loka traditional house: An ethnomathematics study

      Maulidia Dwi Meyundasari; Intan Dwi Hastuti; Syaharuddin Syaharuddin; Saba Mehmood

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v10i2.25208

      • Etnomatemática
      • Geometria
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4385. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teaching and Teacher Education against Marginalisation, or towards Equity, Diversity and Inclusion

      Yasmine Abtahi; Núria Planas

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01602-x

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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4386. Artigo 2024 Inglês

      Pluriversalidad de los saberes: ¿Qué herramientas propone la teoría antropológica de lo didáctico?

      Corine Castela

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.112

      • Filosofia da Educação Matemática
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4387. Artigo 2024 Inglês

      Percepción y Aceptación del B-Learning en Matemáticas para Ingeniería por Estudiantes: Un Enfoque Basado en TAM

      Elia Trejo; Natalia Trejo Trejo

      Eduser, v. 11, n. 1 · DOI 10.18050/eduser.v11n1a6

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4388. Artigo 2024 Inglês

      Decolonialidad Didáctica: un enfoque para analizar las posibilidades de integración de las praxeologías subalternas en la enseñanza

      Domingos Arcanjo Antonio Nhampinga; Luíz Márcio Santos Farias

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.107

      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

4389. Artigo 2024 id

      Unlocking mathematical marvels: Exploring number patterns in the Rangku Alu traditional game

      Suci Pangestuti; Rully Charitas Indra Prahmana; Frankie A. Fran

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v10i2.25621

      • Etnomatemática
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4390. Artigo 2024 Inglês

      Exploration of mathematical concepts in Batik Truntum Surakarta

      Adi Nurcahyo; Naufal Ishartono; Alma Yasinta Candra Pratiwi; Mohamad Waluyo

      Infinity, v. 13, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v13i2.p457-476

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Geometria
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4391. Artigo 2024 Inglês

      Ubuntulisation of mathematics classroom for the enhancement of learner’s interest and achievement

      Terungwa James Age

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v4i1.367

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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4392. Artigo 2024 Inglês

      Structural quality assessment of the villagemath instructional content platform

      Joshua Abah ABAH

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v4i1.349

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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4393. Artigo 2024 Inglês

      How do students' attitudes and mathematics teachers' self-efficacy impact students' achievement in mathematics?

      Joseph Andoh Fordjour; Philemon Mgnabil Tijotob; Richmond Adu - Gyamfi; Romuald Koffi Mifetu

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v4i1.298

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4394. Artigo 2024 Inglês

      PROFIL PENGETAHUAN NUMERASI MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA [PROFILE OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS’ NUMERACY KNOWLEDGE]

      Margaretha Madha Melissa; Yosep Dwi Kristanto

      JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 8, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v8i1.8324

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4395. Artigo 2024 Inglês

      Data on mathematics teacher educators’ proficiency and willingness to use technology: A structural equation modelling analysis

      Angel Mukuka

      Data in Brief, v. 54 · DOI 10.1016/j.dib.2024.110307

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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4396. Artigo 2024 ru

      Training the Future Mathematics Teacher: the Key to Change

      Aleksei L Semenov; Аlma Abylkassymova

      Вестник Московского Университета. Серия 20: Педагогическое образование, v. 22, n. 2 · DOI 10.55959/lpej-24-13

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4397. Artigo 2024 Inglês

      Development of mathematics teaching materials: Internalizing Al-Qur'an, Hadith, Madurese culture, and religious moderation

      Dewi Rosikhoh

      Alifmatika, v. 6, n. 1 · DOI 10.35316/alifmatika.2024.v6i1.120-136

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4398. Artigo 2024 Inglês

      The Impact of Integrating Reading Strategies into Mathematics Teaching on Students’ Learning Motivation and Outcomes: Taking the Third Grade of an Elementary School in Nantou County as an Example

      Chiao-Min Lin; Jia-Wen Peng

      Tūzī yǔ dàng’àn xuékān, v. 16, n. 1 · DOI 10.6575/jila.202406_(104).0001

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4399. Artigo 2024 Inglês

      Effectiveness of ICT-integrated pedagogy on pre-service teachers’ teaching competence in mathematics

      Ashapurna Samantray; Rashmi Ranjan Behera; Amulya Kumar Acharya

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1401188

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4400. Artigo 2024 Inglês

      Profile of Spatial Ability of High School Students when Solving Geometry Problems

      Septia Wahyuni; Julia Noviani; Dian Saleha

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 14, n. 1 · DOI 10.46517/seamej.v14i1.288

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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