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4441. Artigo 2024 Inglês

      Gender dynamics in GeoGebra integration: In-service mathematics teachers’ development

      Israel Yeukai Marange; Benjamin Tatira

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/14629

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4442. Artigo 2024 Inglês

      Perceptions of Pedagogical Effectiveness of The Workshop on The Use of Taptana Cañari For Mathematics Teaching: A Comparative Analysis in Different Educational Contexts

      Pedro Daniel Cadena Nogales; Rocío Guapulema; Carlos Aguilar

      Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 18, n. 5 · DOI 10.24857/rgsa.v18n5-103

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4443. Artigo 2024 Inglês

      Challenges and possibilities of digital games in mathematics teaching: a situational overview of recent years in Brazil

      Gilberto Batista Damaceno Júnior; Jesse Nery Filho; Maria Talita Rabelo Pinheiro

      Journal on Interactive Systems, v. 15, n. 1 · DOI 10.5753/jis.2024.4155

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4444. Artigo 2024 Inglês

      Pre-service teachers’ perceptions of mathematics education and social justice

      Korsi K. Agbozo; Francis Ohene Boateng; Evelyn Agyei; Ebenezer Appiagyei

      Contemporary Mathematics and Science Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.30935/conmaths/14638

      • Educação Matemática Crítica
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4445. Artigo 2024 Português

      Considerações sobre os jogos, a ludicidade e o design: uma revisão de obras recorrentemente citadas na Educação Matemática

      Fernando Henrique Fogaça Carneiro

      Revista Educar Mais, v. 8 · DOI 10.15536/reducarmais.8.2024.3818

      Em verificação

4446. Artigo 2024 Inglês

      Examining mathematics teachers’ creative actions in programming-based mathematical activities

      Huiyan Ye; Oi‐Lam Ng; Allen Yuk Lun Leung

      ZDM, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01579-7

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
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4447. Artigo 2024 Português

      A presença das Tecnologias de Informação e Comunicação no ambiente educacional: amparo ao ensino de matemática e formação docente

      Manoel Messias Pereira Araújo; Alex Paubel Junger

      Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-168

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

4448. Artigo 2024 Inglês

      Evaluation of STEM-Aligned Teaching Practices for Gifted Mathematics Teachers

      Rommel Mahmoud AlAli; Yousef Wardat; Shoeb Gamal Saleh; Nedal Alshraifin

      European Journal of STEM Education, v. 9, n. 1 · DOI 10.20897/ejsteme/14625

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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4449. Artigo 2024

      SMART EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING

      K.M. Torogeldievа; N.E. Kasymbekova; N. Kubanychbek kyzy

      Bulletin of Kyrgyz State University named after I Arabaev, v. 10-510, n. 2/2 · DOI 10.33514/1694-7851-2024-2/2-469-476

      • Geometria
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4450. Artigo 2024 Português

      Modelagem matemática do jogo de cartas Yu-Gi-Oh! para o ensino de inequações polinomiais do 1º grau

      Lucas da Silva Barreto; João Carlos Caldato; Leandro de Oliveira Pereira

      STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, v. 5, n. 2 · DOI 10.54019/sesv5n2-007

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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4451. Artigo 2024 Inglês

      INFÂNCIAS QUILOMBOLAS, CURRÍCULOS E ETNOMATEMÁTICA:: DA INVISIBILIDADE ÀS POSSIBILIDADES

      Marina Graziela Feldmann; Andréia Regina Silva Cabral Libório; Gustavo Isaac Killner; Tiago Marques de Oliveira

      Cadernos de Pesquisa · DOI 10.18764/2178-2229v30n4.2023.65

      • Cálculo
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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4452. Artigo 2024 Inglês

      The effect of a Realistic Mathematics Education (RME) approach and reasoning ability on students' conceptual and procedural understanding

      Wawan Gunawan; Sunyoto Hadi

      Contemporary Educational Researches Journal, v. 14, n. 2 · DOI 10.18844/cerj.v14i2.9318

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4453. Artigo 2024 Inglês

      Learning to notice collaboration: examining the impact of professional development on mathematics teachers’ enhanced awareness in CSCL settings

      Benzi Slakmon; Rotem Abdu

      International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, v. 19, n. 2 · DOI 10.1007/s11412-024-09423-6

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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4454. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics teachers' interaction patterns and role changes in online research-practice partnerships: A social network analysis

      Haili Liang; Chunxia Qi; Rongjin Huang; Haode Zuo; Jiashan He

      Computers & Education, v. 218 · DOI 10.1016/j.compedu.2024.105077

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

4455. Artigo 2024 it

      Semiosphere lens for mathematics teacher education

      Carola Manolino

      Bollettino Della Unione Matematica Italiana, v. 17, n. 2 · DOI 10.1007/s40574-024-00411-0

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4456. Artigo 2024 Português

      Ensino de geometria plana por meio de tendências da educação matemática – praticando e aprendendo

      Fernanda Patrícia Pio Moreira; Vania Corrêa Mota; Ricardo José Souza da Silva; Irêne Yoko Taguchi Sakuno

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 5 · DOI 10.55905/revconv.17n.5-179

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

4457. Artigo 2024 id

      Ethnomathematics: Exploration of Mathematical Consepts in Batik Udan Liris

      Ira Evikasari; Adi Nurcahyo; Naufal Ishartono

      Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i2.3177

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Geometria
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4458. Artigo 2024 id

      Mathematics Student Teachers’ Reflections on Their Preparation Of Ethnomathematics Approach: A Community Cultural Wealth Perspective

      Koena Samuel Mabotja

      Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 8, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v8i2.3107

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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4459. Artigo 2024 Inglês

      Centering on Power Relations in Collaboration among Mathematics Teacher Educator-Researchers

      Carlos Alfonso LópezLeiva; Sunghwan Byun; Beth A. Herbel-Eisenmann

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09634-6

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      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4460. Artigo 2024 Inglês

      Examining teachers' relational noticing: promoting equity through positive interactions in mathematics education

      Joshua Rey Mendez; Elizabeth A. van Es

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 7 · DOI 10.1007/s10857-024-09635-5

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