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6981. Artigo 2022 Inglês

      History of mathematics in mathematics education: Recent developments in the field

      Renaud Chorlay; Kathleen M. Clark; Constantinos Tzanakis

      ZDM, v. 54, n. 7 · DOI 10.1007/s11858-022-01442-7

      • História da Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: History of mathematics in mathematics education: Recent developments in the field (abre em nova aba)

6982. Artigo 2022 Inglês

      Democratic Citizenship in Mathematics Teacher Preparation in South African Universities: Contradictions in Theory and Practice

      Babawande Emmanuel Olawale

      IJPTE International Journal of Pedagogy and Teacher Education, v. 6, n. 2 · DOI 10.20961/ijpte.v6i2.61574

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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6983. Artigo 2022 Português

      CONSTRUÇÃO DE TAREFAS POR MODELAÇÃO MATEMÁTICA DE FENÔMENOS INTERDISCIPLINARES INTEGRADAS À TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Flavia dos Santos Ferreira; Eliane Santana de Souza Oliveira

      Anais dos Seminários de Iniciação Científica, n. 25 · DOI 10.13102/semic.vi25.8951

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

6984. Artigo 2022 Português

      Ideias matemáticas que auxiliam o ensino aprendizagem da Matemática na Amazônia – A Matemática e a casa de farinha

      Enildo Batista Lopes; Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas

      Research Society and Development, v. 11, n. 15 · DOI 10.33448/rsd-v11i15.36815

      • Etnomatemática
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6985. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics Exploration: The Beads Basket Craft Context for Mathematics Learning

      Rilla Gina Gunawan; Jamaris Jamaris; Solfema Solfema

      Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.32939/ejrpm.v5i2.1663

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6986. Artigo 2022 Inglês

      Numeracy Literacy Skills of Elementary School Students through Ethnomathematics-Based Problem Solving

      Harum Sunya Iswara; Farid Ahmadi; Deasylina Da Ary

      Interdisciplinary Social Studies, v. 2, n. 2 · DOI 10.55324/iss.v2i2.316

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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6987. Artigo 2022 Inglês

      Investigating the effectiveness of flipped classroom model in a mathematics education course in Greece

      Ioannis Rizos; Georgios Kolokotronis; Aikaterini-Maria Papanikolaou

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 3, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/12608

      • Resolução de Problemas
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6988. Artigo 2022 Espanhol

      Decantando posibilidades de la modelación matemática desde nuestras prácticas pedagógicas e investigativas

      Gabriel Mancera Ortiz; Francisco Camelo

      Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 18, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.18338

      • Modelagem Matemática
      Em verificação

6989. Artigo 2022 Inglês

      Changes in noticing multiple dimensions in classroom situations among pre-service mathematics teachers

      Sigal-Hava Rotem; Michal Ayalon

      Teaching and Teacher Education, v. 121 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103932

      Acesso restrito

6990. Artigo 2022 Português

      O POSICIONAMENTO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOBRE A REFORMA DO ENSINO MÉDIO: uma análise documental

      Andreza Maria de Lima; Dranalina De Souza Paiva

      Revista Exitus, v. 12 · DOI 10.24065/2237-9460.2022v12n1id1698

      Em verificação

6991. Artigo 2022 Português

      A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática

      Renata Teófilo de Sousa; Italândia Ferreira de Azevedo; Francisco Régis Vieira Alves

      Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 18, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.18027

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6992. Artigo 2022 Português

      Pós-Humanismo e Educação Matemática: diferenciações e possibilidades de uma história mais que humana

      Heloísa Helena Silva; Luzia Aparecida de Souza; Vivian Nantes Muniz Franco

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • História da Educação Matemática
      Acesso restrito

6993. Artigo 2022 Inglês

      Using vignettes to investigate mathematics teachers’ beliefs for promoting cognitive engagement in secondary mathematics classroom practice

      Karen Skilling; Gabriel J. Stylianides

      ZDM, v. 55, n. 2 · DOI 10.1007/s11858-022-01431-w

      • Práticas Pedagógicas
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6994. Artigo 2022 Inglês

      Algorithms and Mathematics Education A Response and Review of Hannah Fry’s Hello World: Being Human in the Age of Algorithms

      Joshua T. Hertel

      The Mathematics Enthusiast, v. 20, n. 1-3 · DOI 10.54870/1551-3440.1599

      • Tecnologias Digitais
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6995. Artigo 2022 Inglês

      Cultivating Black liberatory spaces in science, technology, engineering, and mathematics education: What does it take?

      Channing J. Mathews; Darrius D. Robinson; Charles E. Wilkes

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.985455

      • Práticas Pedagógicas
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6996. Artigo 2022 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA DA EVOLUÇÃO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO BRASIL

      Vitor José Petry; Luiz Henrique Moreira

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 7, n. 2 · DOI 10.34179/revisem.v7i2.17492

      • Modelagem Matemática
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6997. Artigo 2022 Português

      A insubordinação criativa como possibilidade para a educação matemática de jovens e adultos

      Maria Emília de Castro Urpia; Érica Valéria Alves

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 3, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v3i01.14671

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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6998. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Senior High School Mathematics Teachers’ Perception of The Application of STEM-Based Learning

      Fitri Aida Sari; Dadang Juandi

      Kreano Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v13i2.36522

      • Formação de Professores de Matemática
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6999. Artigo 2022 Português

      Trajetórias em um Curso de Matemática: um olhar para três professores da cidade de Pelotas (1930-1970)

      Laura Leal Moreira; Emerson Rolkouski; Diogo Franco Rios

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
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7000. Artigo 2022 Português

      Uma história da formação de professores de matemática na região de Rafael Godeiro - RN: versão a partir da oralidade : versão a partir da oralidade

      Marcelo de Souza Medeiros; Marcelo Bezerra de Morais

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
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