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Concept Study na formação inicial de professores de matemática em contexto de ensino remoto: ação formativa relacionada ao conceito de divisibilidade para o ensino.

Dissertação2023

Luiz Paulo Teixeira de Sousa

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Resumo

Esta pesquisa de mestrado está inserida na linha de formação inicial de professores do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo e articulada às ações do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática do Espírito Santo. Com natureza qualitativa e na linha do Concept Study, tem por objetivo investigar na licenciatura em matemática uma proposta de formação embasada na metodologia Concept Study, de Brent Davis e seus colaboradores, visando à (re)significação de saberes relacionados ao conceito de divisibilidade para o ensino. Centrada no diálogo com professores a partir da investigação de um conceito matemático, essa metodologia permite analisar os saberes que emergem por meio das discussões e interações coletivas. Esta pesquisa apoiou-se, ainda, na teoria do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, de Lee S. Shulman; na teoria do Conhecimento Matemático para o Ensino, de Deborah Ball e colaboradores; na concepção de matemática para o ensino, de Brent Davis e seus colaboradores e na noção de exposição problematizada da Matemática, de Victor Giraldo. No que tange ao conceito de divisibilidade, apoiou-se na obra de Hygino H. Domingues. Apresentamos, por meio de um e-book, as ações desenvolvidas durante um processo formativo na formação inicial, embasadas no Concept Study. Os resultados apresentados nesta pesquisa podem contribuir para a formação de futuros professores de matemática a partir de um olhar para a formação inicial como um local propício para construção de uma matemática para o ensino.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
IFES
Ano
2023
Idioma
pt
Palavras-chave
Formação incial; matemática para o ensino; Concept Study; Teoria dos Números; Divisibilidade
Temas
Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
Handle
https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3210
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SOUSA, Luiz Paulo Teixeira de. Concept Study na formação inicial de professores de matemática em contexto de ensino remoto: ação formativa relacionada ao conceito de divisibilidade para o ensino.. 2023. Dissertação (Mestrado) – IFES, 2023. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3210. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Sousa, L. P. T. d. (2023). Concept Study na formação inicial de professores de matemática em contexto de ensino remoto: ação formativa relacionada ao conceito de divisibilidade para o ensino. [Dissertação de mestrado, IFES]. https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3210

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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