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2081. Artigo 2023 Inglês

      Review of research on microteaching in mathematics teacher education: Promises and challenges

      Angel Mukuka; Jogymol Kalariparampil Alex

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 1 · DOI 10.29333/ejmste/13941

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2082. Artigo 2023 Inglês

      Implementation of Apem Cake Media as Mathematics Teaching Materials in Elementary School

      Anggi Tri Yuanda Putri; Feny Rita Fiantika; Susi Hermin Rusminati

      Formosa Journal of Sustainable Research, v. 2, n. 11 · DOI 10.55927/fjsr.v2i11.6841

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2083. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics in Batik Making Activities in Saung Baswet, Banjarsari Wetan Village, Banyumas: Ethnomathematics in Batik Making Activities in Saung Baswet, Banjarsari Wetan Village, Banyumas

      Rahmasari; Mutijah

      International Journal of Research in Mathematics Education, v. 1, n. 2 · DOI 10.24090/ijrme.v1i2.9620

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2084. Artigo 2023 Inglês

      Gamification in Primary School Mathematics Teaching

      Qingqing Liu

      Journal of Education Humanities and Social Sciences, v. 22 · DOI 10.54097/ehss.v22i.12493

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2085. Artigo 2023 Inglês

      Application of Embodied Learning in Middle School Mathematics Education

      Shiying Li

      Journal of Education Humanities and Social Sciences, v. 22 · DOI 10.54097/ehss.v22i.12498

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2086. Artigo 2023 Inglês

      Gamification in Primary School Mathematics Education

      Yusheng Yan

      Journal of Education Humanities and Social Sciences, v. 22 · DOI 10.54097/ehss.v22i.12468

      • Currículo
      • Geometria
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2087. Artigo 2023 Inglês

      Shortage of Science and Mathematics Teachers and its Impacts on Secondary Schools in Tanzania

      Josephine Donald Mremi; Muraina Kamilu Olanrewaju

      JOURNAL OF ISSUES AND PRACTICE IN EDUCATION, v. 15, n. 1 · DOI 10.61538/jipe.v15i1.1318

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2088. Artigo 2023 Inglês

      A UTILIZAÇÃO DE ANALOGIAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE ESTRUTURAL EM LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO

      Luciane Alcântara da Silva; Saulo Cézar Seiffert Santos

      Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.16102

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2089. Artigo 2023 Português

      O ensino de sequências numéricas por meio dos desenhos sona: uma proposta de aula como possibilidade de combate ao racismo

      Ângela da Silva Rodrigues; Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 2, n. 5 · DOI 10.56938/rceem.v2i5.3512

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Inclusão
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2090. Artigo 2023 Português

      Modelagem Matemática e Educação Matemática Crítica: interconexões em pesquisas brasileiras

      Aline Loise Martins; Lílian Akemi Kato

      Em Teia, v. 14, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.258307

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Modelagem Matemática
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2091. Artigo 2023 Inglês

      Application of the React Model Containing Ethnomathematics of Javanese Scripture to Develop the Character of Love of Homeland and Student Learning Outcomes

      Dio Eriawandi; Sigit Saptono; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto

      International Journal of Research and Review, v. 10, n. 11 · DOI 10.52403/ijrr.20231134

      • Etnomatemática
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2092. Artigo 2023 Inglês

      Fundamentals of e-learning in mathematics teaching: future perspectives

      Muslum Ragib

      InterConf, n. 39(179) · DOI 10.51582/interconf.19-20.11.2023.015

      • Tecnologias Digitais
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2093. Artigo 2023 Português

      Matemática e EJA: práticas docentes e sua conexão à dimensão pedagógica do Programa Etnomatemática

      José Jorge Francisco de Santana; Adriana Assis Ferreira; Roseli de Alvarenga Corrêa

      Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v20id394

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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2094. Artigo 2023 Inglês

      The effect of inquiry based technology integration on conceptual and procedural geometry knowledge of preservice mathematics teachers

      Eshetu Wordofe Dereje

      Journal of Pedagogical Sociology and Psychology · DOI 10.33902/jpsp.202321592

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2095. Artigo 2023 Espanhol

      Epistemología

      Milena María Balbi; Marta Beatriz Viviana Giraudo; Gricela Rohde; Ramón Salvador Sampayo

      Revista del Instituto de Matemáticas, v. 6, n. 11 · DOI 10.30972/rim.6117012

      • Filosofia da Educação Matemática
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2096. Artigo 2023 Inglês

      Integration of Ethnomathematics of Masjid Al Mahdi in Discovery Learning-based Textbook on Students’ Reasoning Ability

      Adi Satrio Ardiansyah; Yudhi Wahyu Adi; Fakhrur Rini Choirunnisa; Deva Fitria Wardani; Fatkhiya An-Nisa Raharani

      International Journal of Research in Mathematics Education, v. 1, n. 1 · DOI 10.24090/ijrme.v1i1.7865

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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2097. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics: Concept of Geometry and Cultural Wisdom In The Construction of The Minangkabau Gadang House

      Eva Susanti; Haris Kurniawan; Sri Adi Widodo; Krisna Satrio Perbowo

      Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 8, n. 4 · DOI 10.31943/mathline.v8i4.474

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2098. Artigo 2023 Inglês

      Diagnostic Assessment Knowledge and Practices among Secondary School Mathematics Teachers in Dodoma, Tanzania

      Marcellina Mjenda; Védaste Mutarutinya; Dickson S. O. Owiti

      African Journal of Empirical Research, v. 4, n. 2 · DOI 10.51867/ajernet.4.2.114

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2099. Artigo 2023 Inglês

      FORMATIVE ASSESSMENT AND THE INTERACTION BETWEEN TO AND RRS IN MATHEMATICS TEACHING

      Emanuel Adeilton de Oliveira Andrade

      Journal of Interdisciplinary Debates, v. 4, n. 04 · DOI 10.51249/jid.v4i04.1729

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2100. Artigo 2023 Inglês

      A historicidade na leitura colonial dos céus dos Tupinambá no século XVII a partir da perspectiva historiográfica de Ubiratan D’Ambrosio

      Deyvid José Souza Santos; Thaís Cyrino de Mello Forato

      Prometeica, v. 28 · DOI 10.34024/prometeica.2023.28.15871

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Inclusão
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