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2841. Artigo 2022 Inglês

      Developing a Mathematics Learning Application Using an Android-based Ethnomathematics Concept of Traditional Javanese Batik Pattern

      Ari Lasta Irawan; Mei Lestari; Wanti Rahayu; Nurfidah Dwitiyanti

      KnE Social Sciences · DOI 10.18502/kss.v7i14.11965

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Pensamento Computacional
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2842. Artigo 2022 Inglês

      The Effectiveness of Using Virtual Reality-Based Mathematics Learning Media With an Ethnomathematical Approach

      Noviana Dini Rahmawati; Achmad Buchori; Muhammad Hafidz Azizal Ghoffar

      KnE Social Sciences · DOI 10.18502/kss.v7i14.12050

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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2843. Artigo 2022 Português

      A Educação Matemática no Cinema

      Marcella Suarez Di Santo; Matheus Dos Santos Silva

      AVANCA | CINEMA, n. 13 · DOI 10.37390/avancacinema.2022.a432

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2844. Artigo 2022 Inglês

      Development of Articulate Storyline Interactive Learning Media Based on Realistic Mathematical Education (RME) to Improve Critical Thinking Ability of Elementary School Students

      Fera Andriyana Wijayanti; Sri Utami; Sumaji

      ICCCM Journal of Social Sciences and Humanities, v. 1, n. 5 · DOI 10.53797/icccmjssh.v1i5.3.2022

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2845. Artigo 2022 Inglês

      An investigation on self-regulation activities of novice middle school mathematics teachers

      Ramazan Gürel; Erhan Bozkurt; Pınar Yıldız; İffet Elif Yetkin Özdemir

      Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202213433

      • Formação de Professores de Matemática
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2846. Artigo 2022 Português

      Modelagem na educação matemática para o desenvolvimento de conceitos de análise combinatória em uma escolar particular no Vale do Rio Doce em Minas Gerais

      Ticiano Azevedo Bastos

      Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 18 · DOI 10.22481/cpp.v7i18.17831

      • Modelagem Matemática
      • Probabilidade
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2847. Artigo 2022 Português

      A utilização das tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de geometria espacial: a percepção dos estudantes do 3 ano do ensino médio

      Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais; Vera Lúcia Duarte Ferreira; Daiane Da Silva Fagundes; Juliana Teixeira Penha

      Cadernos do Aplicação, v. 35 · DOI 10.22456/2595-4377.120825

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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2848. Artigo 2022 Inglês

      Configuring the Landscape of Research on Problem-Solving in Mathematics Teacher Education

      Anette de Ron; Iben Maj Christiansen; Kicki Skog

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 17, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/12457

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2849. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teachers’ Perception on Modular Distance Learning: A Phenomenological Study

      Renato V. Friolo; Romel Cayao Mutya

      International Journal of Multidisciplinary Applied Business and Education Research, v. 3, n. 9 · DOI 10.11594/ijmaber.03.09.01

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2850. Artigo 2022 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ understanding of conditional probability in the context of the COVID-19 pandemic

      Franka Miriam Brückler; Željka Milin Šipuš

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/12436

      • Formação de Professores de Matemática
      • Probabilidade
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2851. Artigo 2022 Inglês

      Preparing, leading, and reflecting on whole-class discussions: How prospective mathematics teachers develop their knowledge during lesson study

      Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/12432

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2852. Artigo 2022 Inglês

      Factors influencing microgame adoption among secondary school mathematics teachers supported by structural equation modelling-based research

      Tommy Tanu Wijaya; Yiming Cao; Martin Bernard; Imam Fitri Rahmadi; Zsolt Lavicza; Herman Dwi Surjono

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.952549

      • Tecnologias Digitais
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2853. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teaching and Subjects that Include Mathematics in Pedagogy Courses

      Rejane Siqueira Júlio; Monise Zanetti

      Acta Scientiae, v. 24, n. 5 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6888

      • Formação de Professores de Matemática
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2854. Artigo 2022 Espanhol

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MÚSICA

      Bianca Alves Pereira; Sabrina Alves Pereira; Patrícia Rosana Linardi

      Educação em Foco, v. 27, n. 1 · DOI 10.34019/2447-5246.2022.v27.36886

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2855. Artigo 2022 Inglês

      Initial perception of junior high students on ethnomathematics-based online learning during the COVID-19 pandemic

      Rona Happy Mumpuni; Marsigit Marsigit

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 11, n. 3 · DOI 10.11591/ijere.v11i3.21822

      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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2856. Artigo 2022 Inglês

      Realistic Mathematics Education: A Bibliometric Analysis

      Alp Bayrak; Seher Aslanci

      Shanlax International Journal of Education, v. 10, n. 4 · DOI 10.34293/education.v10i4.5174

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2857. Artigo 2022 Inglês

      Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Alışveriş Problemleri Çözme Becerisinin Kazandırılması ve Günlük Yaşama Genellenmesi

      Samed Yenioğlu; Nevin Güner Yıldız; Kübra Sayar

      Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, v. 23, n. 3 · DOI 10.21565/ozelegitimdergisi.841368

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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2858. Artigo 2022 Inglês

      Realidad aumentada para el desarrollo del pensamiento geométrico variacional

      Luis Manuel Barrios Soto; Juan Antonio Maradey Coronell; Mercedes Josefina Delgado González

      Revista Científica UISRAEL, v. 9, n. 3 · DOI 10.35290/rcui.v9n3.2022.599

      • Geometria
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2859. Artigo 2022 Espanhol

      Estrategias didácticas basadas en las inteligencias múltiples para la transformación de la enseñanza de la matemática en básica primaria

      Jorge Luis Gómez Vásquez; Belkys Juliana Guzmán

      Revista Franz Tamayo, v. 4, n. 11 · DOI 10.33996/franztamayo.v4i11.955

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2860. Artigo 2022 Inglês

      DUAL EDUCATION AS A MEAN OF ENSURING PROPER QUALITY OF PROFESSIONAL TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS IN MODERN UKRAINE

      Микола Працьовитий; Oxana Trebenko; Oleksandr Shkolnyi; Yanina Goncharenko

      Фізико-математична освіта, v. 36, n. 4 · DOI 10.31110/2413-1571-2022-036-4-009

      • Formação de Professores de Matemática
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