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1201. Artigo 2025 Inglês

      Modelación matemática en educación primaria

      Bárbara Bustos Osorio; Elisabeth Ramos-Rodríguez; Elvira Fernández Ahumada

      UCMaule, n. 69 · DOI 10.29035/ucmaule.69.63

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
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1202. Artigo 2025 Português

      Novo Ensino Médio: o itinerário formativo Etnomatemática

      José Fernando Santos Rodrigues Junior; Maria de Lourdes Pereira Lima Neta; Elane Oliveira Rocha

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-4

      • Currículo
      • Etnomatemática
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1203. Artigo 2025 Português

      Proposição de Problemas na Formação de Professores de Matemática: um estudo na prática de ensino

      Flávia Sueli Fabiani Marcatto

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 39 · DOI 10.1590/1980-4415v39a240224

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1204. Artigo 2025 Inglês

      The relationship between the 21st-century skills and computational thinking skills of prospective mathematics and science teachers

      Deniz Kaya; Ayten Öykü Yaşar; İbrahim Çetin; Tamer Kutluca

      Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202531498

      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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1205. Artigo 2025 Inglês

      ETHNOMATHEMATICAL EXPLORATION OF THE TRADITIONAL FABRIC OF KARAWO GORONTALO IN RELATION TO THE CONCEPT OF TRANSFORMATION GEOMETRY

      Putri Ekawaty Kobandaha; Ilham Arief; Nur Fadillah Ibrahim; Wikan Tiyasning A

      Barekeng, v. 19, n. 1 · DOI 10.30598/barekengvol19iss1pp119-128

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1206. Artigo 2025 Inglês

      Modeling the antecedents of integration of ethnomathematical perspectives into geometry teaching among faculty: A logistic regression analysis

      Patrick Kyeremeh; Francis Kwadwo Awuah; Daniel Clark Orey

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v10i1.6374

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Probabilidade
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1207. Artigo 2025 Inglês

      O ensino de Matemática com foco na Sustentabilidade: uma abordagem interdisciplinar alinhada à Agenda 2030

      Janaína Poffo Possamai; Rafael Falco Pereira; Rita de Cássia Frenedozo

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a01

      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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1208. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Symmetry Concepts through Hindu's Wedding Rituals: Ethnomathematics and Ethnomodelling Perspectives

      Kharika Parajuli; Bidya Nath Koirala

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1209. Artigo 2025 Inglês

      The Akan Ethnomathematics as Pedagogical Tool under the Context of Technology Integration in Promoting Conceptual Understanding in Mensuration

      Seth Amoako Atta; Ebenezer Bonyah; Francis Ohene Boateng; Prince Kusi

      African Educational Research Journal

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1210. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Problem-Solving Ability with Ethnomathematics Nuances in the Marble Game in View of Students' Learning Style

      Robawati; Rubono Setiawan; Ario Wiraya

      Journal of Urban Mathematics Education

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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1211. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge through the Sigmoid Function

      Daniel Martín-Cudero; Rocío Guede-Cid; Ana Isabel Cid-Cid

      European Journal of Science and Mathematics Education

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1212. Artigo 2025 Inglês

      Equity Vignettes: A Practice-Based Resource

      Liza Bondurant; Jane Wilburne; Dana Pomykal Franz

      Journal of Urban Mathematics Education

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1213. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Mathematics Teacher Educators' Knowledge through the Perceptions of In-Service Teachers

      Pablo Giadas; Maria Chiara Cibien; Laura Muñiz-Rodríguez; Federica Ferretti; Luis J. Rodríguez-Muñiz

      Journal on Mathematics Education

      • Formação de Professores de Matemática
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1214. Artigo 2025 Inglês

      Problem Solving and Creativity Potential: A Study in Mathematics Teacher Training

      Verónica Díaz; Alejandro Hernández-Díaz

      Journal on Mathematics Education

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1215. Artigo 2025 Inglês

      Development of a Questionnaire for Understanding Mathematics Teachers' Situated Learning Practices in the Philippines

      Julius Ceasar Hortelano; Maricar Prudente

      Waikato Journal of Education

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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1216. Artigo 2025 Inglês

      Subtle Direction or Collegial Support? A Mathematics Teacher's Visual Attention to Teaching Partners

      Eeva S. H. Haataja; Reito Visajaani Salonen

      LUMAT: International Journal on Math

      • Inclusão
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1217. Artigo 2025 Inglês

      Interrogating Tracked Mathematics Teacher Practices: A Logistic Regression Analysis

      Kristian Edosomwan; Miriam Sanders

      Journal of Urban Mathematics Education

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1218. Artigo 2025 Inglês

      The Application of Problem-Based Learning in Improving Junior High School Students' Mathematical Communication Skills

      Asri Ode Samura; In Hi Abdullah; Muhammad Daut Siagian; Habibi Ratu Perwira Negara

      Mathematics Teaching Research Journal

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1219. Artigo 2025 Inglês

      The Effects of Augmented Reality (AR) toward Achievement on the Graphs and Geometry Topic among Third-Grade Students

      Zhong Zhengtao; Riyan Hidayat

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Avaliação
      • Geometria
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1220. Artigo 2025 Inglês

      Didactical Design Based on Lesson Studies for Enhancing Problem-Solving Abilities When Learning Numerical Patterns

      Eka Senjayawati; Muhamad Galang Isnawan; Sugiman; Elly Arliani

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Resolução de Problemas
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