Biblioteca de Educação Matemática
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O movimento lógico-histórico de conteúdos matemáticos no ensino fundamental em experimentos didáticos formativos: balanço das produções acadêmicas dos anos de 2013 a 2022 no Estado de Goiás
PUC_GO — Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação
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Ensino e aprendizagem de funções trigonométricas em situações desencadeadoras de aprendizagem que envolvem matemática e música
UTFPR
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Estratégias de aprendizagem para o ensino de equação de primeiro grau com aluno surdo
UCS
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Pensamento Computacional como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem da Matemática do ensino básico
UFPB — Mestrado Profissional em Matemática
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O docente formador que ensina Matemática nos cursos de Pedagogia: um olhar sobre as universidades federais do Brasil
FURG
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Utilizando materiais concretos e o Modelo de Van Hiele para o ensino de quadriláteros no ensino fundamental
UFF
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Dilemas e perspectivas de professores(as) que ensinam nos anos iniciais do ensino fundamental da rede de ensino do Estado do Maranhão à luz da Base Nacional Comum Curricular
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Diálogos entre as neurociências cognitivas e a matemática: uma revisão sistemática da literatura
UFG — PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)
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Explorando como a interdisciplinaridade melhora a aprendizagem na matemática: os conhecimentos matemáticos empregados a um ensino motivador via velocidade média e taxa de variação
UFG — PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)
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Plataforma digital para práticas colaborativas no processo de ensino-aprendizagem tangencial de matemática
UNESP
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A Etnomatemática em sala de aula na Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de formação continuada
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática
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Formação continuada de professores para o desenvolvimento do pensamento algébrico: contribuições da Teoria da Objetivação e da Atividade orientadora de ensino
UNIFESP
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CONTRIBUIÇÕES DO USO DE MICROCONTROLADORES, SENSORES E ATUADORES EM AULAS DE LINGUAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIA PARA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DO ESPECTRO ELETROMAGNÉTICO
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Formação continuada com professores dos anos iniciais: Uso de tecnologias digitais
UNIVATES — PPGEnsino;Ensino
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Histórias em quadrinhos como proposta pedagógica para o ensino de geometria plana
UEMA
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Decisões didáticas e o cálculo diferencial: uma categorização das atividades de um professor
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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O conceito de fração e seus diferentes significados: uma sequência didática para alunos do 6o ano do ensino fundamental à luz da teoria dos Campos Conceituais
FURG
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Dimensões de criatividade matemática manisfestadas por alunos do quinto ano do ensino fundamental na resolução de problemas envolvendo a unidade temática números
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Resolução de equações polinomiais do 2º grau com uma incógnita por meio do aplicativo EQUAFÁCIL: uma experiência com alunos que possuem necessidades educacionais especiais
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Práticas de professoras das séries iniciais do ensino fundamental no ensino das operações básicas com números naturais
UNESP
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