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841. Artigo 2021 Inglês

     Cambiando de roles en la clase de matemáticas: posibilidades desde la educación matemática crítica

     Edna Paola Fresneda Patiño

     Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 16, n. 2 · DOI 10.14483/23464712.15025

     • Educação Matemática Crítica
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842. Artigo 2021 Inglês

     Collaboration in mathematics

     Roberta Hunter; Marta Civil

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 19 · DOI 10.35763/aiem.v0i19.413

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843. Artigo 2021 Espanhol

     Letramento Estatístico e Letramento Financeiro: uma reflexão sobre suas possíveis articulações

     Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v13i1.37

     • Educação Estatística
     • Educação Financeira
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844. Artigo 2021 Inglês

     El Tratado de Álgebra elemental de Juan Cortázar: Un libro significativo para la enseñanza de las matemáticas en España

     Carmen León-Mantero; Alexander Maz Machado; María José Madrid Martín

     Educatio Siglo XXI, v. 39, n. 1 · DOI 10.6018/educatio.469251

     • Álgebra
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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845. Artigo 2021 id

     Etnomatematika: Eksplorasi Transformasi Geometri Tenun Suku Sasak Sukarara

     Sutarto Sutarto; Intan Dwi Hastuti; Sri Supiyati

     Jurnal Elemen, v. 7, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v7i2.3251

     • Etnomatemática
     • Geometria
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846. Artigo 2021 Português

     Budget Spreadsheet in Mathematics class:an analysis of the responses of Youth and Adult Educationstudents

     Stephany Karoline de Souza Chiappetta; José Roberto da Silva

     Em Teia, v. 12, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250452

     • Educação Financeira
     • Etnomatemática
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847. Artigo 2021 Inglês

     ANALISIS MOTIVASI BELAJAR INTRINSIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI SMA NEGERI 1 KEDUNGREJA

     Alviansyah Putra Indrayadi; Dwi Rachmanto; Nandita Ratih Dewi Lukito; Zulfa Nur Rokhisa; Sumbaji Putranto

     Jupitek, v. 4, n. 2 · DOI 10.30598/jupitekvol4iss2pp47-54

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848. Artigo 2021 Inglês

     Methodical preparation as a means of developing prospective mathematics teachers' ICT competency

     Iryna Lovianova; Andriy Krasnoschok; Ruslan Kaluhin; Olena Kozhukhar; Denys Dmytriyev

     Educational Technology Quarterly, v. 2021, n. 2 · DOI 10.55056/etq.14

     • Formação de Professores de Matemática
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849. Artigo 2021 Português

     El conocimiento especializado de um maestro de primaria cuando enseña la resta

     Mercedes Alberca; Luis Carlos Contreras

     Zetetiké, v. 29, n. 00 · DOI 10.20396/zet.v29i00.8661216

     • Formação de Professores de Matemática
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850. Artigo 2021 Inglês

     Jonas Mašiotas the mathematics teacher

     Algirdas Ažubalis

     Lietuvos Matematikos Rinkinys, v. 47, n. spec. · DOI 10.15388/lmr.2007.24218

     • Currículo
     • Didática da Matemática
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851. Artigo 2021 Português

     Mathematics Teachers Educator Specialized Knowledge model

     Federica Ferretti; Francesca Martignone; Luis J. Rodríguez-Muñiz

     Zetetiké, v. 29, n. 00 · DOI 10.20396/zet.v29i00.8661966

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852. Artigo 2021 Inglês

     The traits of the changes of the matchematics teaching in the V–X forms

     Nijolė Cibulskaitė; Jūratė Valatkevičienė

     Lietuvos Matematikos Rinkinys, v. 47, n. spec. · DOI 10.15388/lmr.2007.24202

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853. Artigo 2021 Inglês

     New Challenge for Initial Training of Mathematics Teachers: The Planning Phase of Mathematics Distance Learning

     Gaël Nongni

     International Review of Research in Open and Distributed Learning, v. 22, n. 3 · DOI 10.19173/irrodl.v22i3.5525

     • Formação de Professores de Matemática
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854. Artigo 2021 Inglês

     Effects of the social context of the COVID-19 pandemic on educational policies

     Milinković Jasmina V.; Banđur Veljko R.

     Sociološki Pregled, v. 55, n. 3 · DOI 10.5937/socpreg55-32551

     • Currículo
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855. Artigo 2021 Português

     Using GeoGebra in generalization processes of geometrical challenging problems

     Rudimar Luiz Nós; Mari Sano; Rodrigo Cesar Lago

     Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 10, n. 1 · DOI 10.23925/2237-9657.2021.v10i1p049-064

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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856. Artigo 2021 da

     Online mathematics teaching and learning during the COVID-19 pandemic: The perspective of lecturers and students

     Fazad Radmer; Simon Goodchild

     Nordic Journal of STEM Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.5324/njsteme.v5i1.3914

     • Tecnologias Digitais
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857. Artigo 2021 Inglês

     The constructive methods of teaching mathematics

     Eglė Jasutienė

     Lietuvos Matematikos Rinkinys, v. 47, n. spec. · DOI 10.15388/lmr.2007.24204

     • Álgebra
     • Currículo
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858. Artigo 2021 Inglês

     Learning complex functions with GeoGebra

     Ana Maria D’Azevedo Breda; José Manuel Dos Santos Dos Santos

     Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, v. 45, n. 177 · DOI 10.18257/raccefyn.1504

     • Tecnologias Digitais
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859. Artigo 2021 Inglês

     Teachers’ use of language in multilingual mathematics classrooms during trouble-spots

     Rabih El Mouhayar

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 19 · DOI 10.35763/aiem.v0i19.405

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860. Artigo 2021 de

     Iconic and Symbolic Representation in Early Mathematics Teaching

     Joanna Żądło-Treder

     Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, v. 16, n. 3(61) · DOI 10.35765/eetp.2021.1661.01

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