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181. Artigo 2022 Inglês

     Оn the implementation of a transdisciplinary approach in preparing future mathematics teachers

     Sergey I. Kalinin; Л. В. Панкратова

     The Education and science journal, v. 24, n. 9 · DOI 10.17853/1994-5639-2022-9-11-42

     • Formação de Professores de Matemática
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182. Artigo 2022 Inglês

     Knowledge, Skills and Attitude of Pre-Service Mathematics Teachers Towards Higher-Order Thinking Skills

     Norhayati Ahmat; Nor Afzalina Azmee; Nurul Huda Mo hamed; Zamzana Zamzamir; Nur Syuhada Zahari; Sabarina Shafie et al.

     International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 4 · DOI 10.12973/ijem.8.4.795

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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183. Artigo 2022 Inglês

     Exploration of Student’s Mathematical Connection Ability in PjBL with Ethnomathematics Nuance

     Galuh Rizky Nindy Putri; Zaenuri Zaenuri

     Unnes Journal of Mathematics Education, v. 11, n. 3 · DOI 10.15294/ujme.v11i3.61001

     • Currículo
     • Etnomatemática
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184. Artigo 2022 Inglês

     Mathematics Teachers’ Evaluation of Digital Stories and Views

     Ruhşen ALDEMİR ENGİN

     Journal of Computer and Education Research, v. 10, n. 20 · DOI 10.18009/jcer.1082591

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185. Artigo 2022 Inglês

     CHALLENGES OF BEING A SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHER

     Necdet Güner; Hülya Çermik

     European Journal of Education Studies, v. 9, n. 11 · DOI 10.46827/ejes.v9i11.4534

     • Currículo
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186. Artigo 2022 Português

     A etnofísica em teses e dissertações: uma revisão na perspectiva decolonial

     Alessandro De Sousa Ramos; Alexandre Leite dos Santos Silva

     Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade, v. 9, n. 21 · DOI 10.55028/pdres.v9i21.16124

     • Etnomatemática
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187. Artigo 2022 Português

     A Matemática além da teoria: uma análise interdisciplinar do filme A Sala de Fermat

     Thiago Beirigo Lopes; Luis Andrés Castillo; Dailson Evangelista Costa; Ivonne C. Sánchez

     Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id531

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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188. Artigo 2022 Inglês

     Beliefs of Elementary School Teachers and Secondary School Mathematics Teachers During the Teaching Process

     Renán Concha Zelada; Nelly Michelle San Martín Sepúlveda; Miguel Claudio Friz Carrillo

     Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7183

     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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189. Dissertação 2022 Português

     Uma análise de competências profissionais para uso do recurso da gamificação no ensino de matemática

     MARCOS FABIANO OLIVEIRA MANGUEIRA

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

     • Formação de Professores de Matemática
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190. Artigo 2022 Inglês

     History of mathematics in mathematics education: Recent developments in the field

     Renaud Chorlay; Kathleen M. Clark; Constantinos Tzanakis

     ZDM, v. 54, n. 7 · DOI 10.1007/s11858-022-01442-7

     • História da Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: History of mathematics in mathematics education: Recent developments in the field (abre em nova aba)

191. Artigo 2022 Inglês

     Democratic Citizenship in Mathematics Teacher Preparation in South African Universities: Contradictions in Theory and Practice

     Babawande Emmanuel Olawale

     IJPTE International Journal of Pedagogy and Teacher Education, v. 6, n. 2 · DOI 10.20961/ijpte.v6i2.61574

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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192. Dissertação 2022 Português

     Ensino de funções trigonométricas com o auxílio da modelagem matemática e do software GeoGebra

     Diego Rodolfo Munhoz

     USP · DOI 10.11606/d.55.2022.tde-17012023-174001

     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Metadados apenas

193. Artigo 2022 Português

     CONSTRUÇÃO DE TAREFAS POR MODELAÇÃO MATEMÁTICA DE FENÔMENOS INTERDISCIPLINARES INTEGRADAS À TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

     Flavia dos Santos Ferreira; Eliane Santana de Souza Oliveira

     Anais dos Seminários de Iniciação Científica, n. 25 · DOI 10.13102/semic.vi25.8951

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

194. Artigo 2022 Português

     Ideias matemáticas que auxiliam o ensino aprendizagem da Matemática na Amazônia – A Matemática e a casa de farinha

     Enildo Batista Lopes; Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas

     Research Society and Development, v. 11, n. 15 · DOI 10.33448/rsd-v11i15.36815

     • Etnomatemática
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195. Artigo 2022 Inglês

     Ethnomathematics Exploration: The Beads Basket Craft Context for Mathematics Learning

     Rilla Gina Gunawan; Jamaris Jamaris; Solfema Solfema

     Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.32939/ejrpm.v5i2.1663

     • Etnomatemática
     • Geometria
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196. Artigo 2022 Inglês

     Numeracy Literacy Skills of Elementary School Students through Ethnomathematics-Based Problem Solving

     Harum Sunya Iswara; Farid Ahmadi; Deasylina Da Ary

     Interdisciplinary Social Studies, v. 2, n. 2 · DOI 10.55324/iss.v2i2.316

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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197. Artigo 2022 Inglês

     Investigating the effectiveness of flipped classroom model in a mathematics education course in Greece

     Ioannis Rizos; Georgios Kolokotronis; Aikaterini-Maria Papanikolaou

     Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 3, n. 1 · DOI 10.29333/mathsciteacher/12608

     • Resolução de Problemas
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198. Artigo 2022 Espanhol

     Decantando posibilidades de la modelación matemática desde nuestras prácticas pedagógicas e investigativas

     Gabriel Mancera Ortiz; Francisco Camelo

     Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 18, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.18338

     • Modelagem Matemática
     Em verificação

199. Artigo 2022 Inglês

     Changes in noticing multiple dimensions in classroom situations among pre-service mathematics teachers

     Sigal-Hava Rotem; Michal Ayalon

     Teaching and Teacher Education, v. 121 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103932

     Acesso restrito

200. Artigo 2022 Português

     O POSICIONAMENTO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOBRE A REFORMA DO ENSINO MÉDIO: uma análise documental

     Andreza Maria de Lima; Dranalina De Souza Paiva

     Revista Exitus, v. 12 · DOI 10.24065/2237-9460.2022v12n1id1698

     Em verificação

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