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941. Artigo 2022 Inglês

     The Development of E-book Based on Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Mathematical Communication Skills in Class VIII Junior High School Students

     Wan Putri Tania; Nurhasanah Siregar

     Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 6, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v6i1.1910

     • Álgebra
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942. Artigo 2022 Inglês

     Digital storytelling for primary school Mathematics Teaching: Product and process evaluation

     Ayşegül Büyükkarcı; Merve Müldür

     Education and Information Technologies, v. 27, n. 4 · DOI 10.1007/s10639-021-10813-8

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

943. Artigo 2022 Inglês

     Development of Financial Education Training Module for Secondary School Mathematics Teachers: Design and Development Research

     Norazura Said; Chew Cheng Meng; Muzirah Musa; Muhammad Nidzam Yaakob

     International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 11, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v11-i1/12342

     • Currículo
     • Educação Financeira
     • Formação de Professores de Matemática
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944. Artigo 2022 Português

     Práticas de formação de professores que formam Professores de matemática para educação básica

     José Ronaldo Melo

     Conjecturas, v. 22, n. 1 · DOI 10.53660/conj-501-702

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

945. Artigo 2022 da

     Incorporating creativity in science and mathematics teaching:

     Astrid Johansen; English; English; Berit Bungum

     Nordina: Nordic Studies in Science Education, v. 18, n. 1 · DOI 10.5617/nordina.8620

     • Avaliação
     • Currículo
     • Inclusão
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946. Artigo 2022 Inglês

     Creative Mathematics Outcomes Achieved by the Junior High School Students as Characteristics of Mathematics Education at St. Paul University

     Nikko T. Ederio

     International Journal of Current Science Research and Review, v. 05, n. 01 · DOI 10.47191/ijcsrr/v5-i1-18

     • Resolução de Problemas
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947. Artigo 2022 Inglês

     Dynamics of GeoGebra Ecosystem in Mathematics Education

     Semirhan Gökçe; Pınar Güner

     Education and Information Technologies, v. 27, n. 4 · DOI 10.1007/s10639-021-10836-1

     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

948. Artigo 2022

     UM LEVANTAMENTO SOBRE A OFERTA DA DISCIPLINA PRÉ-CÁLCULO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

     Luciana Maria Dias de Ávila Rodrigues; Raquel Carneiro Dörr; Thais Regina Duarte Marçal

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p245-272.id1171

     • Cálculo
     Metadados apenas

949. Artigo 2022

     OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM VIVENCIADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DE UM PROCESSO FORMATIVO ANCORADO NA PRÁTICA DOCENTE

     Márcia Aguiar; Alessandro Jacques Ribeiro

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p273-296.id1172

     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

950. Artigo 2022 Português

     LESSON STUDY E ENGENHARIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE (FUTUROS) PROFESSORES DE MATEMÁTICA

     Aluska Dias Ramos de Macedo Silva; Paula Moreira Baltar Bellemain

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p297-317.id1173

     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
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951. Artigo 2022 Português

     INTRODUÇÃO À HISTÓRIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - HISOEM

     Fredy Enrique González

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p443-453.id1179

     • Avaliação
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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952. Artigo 2022 Inglês

     Problem Posing and Its Relationship with Teaching Experience of Elementary School Mathematics Teachers from Ethnic Minority Area in Southwest China

     Aihui Peng; Mengdie Li; Lin Lin; Li Cao; Jinfa Cai

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/11534

     • Formação de Professores de Matemática
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953. Artigo 2022 Inglês

     Mathematics teachers' interactions on online community of practices: A social network analysis

     Mailizar Mailizar; Rahmah Johar; Rahmad Sadli; Tuti Zubaidah

     Education and Information Technologies, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10639-022-10895-y

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

954. Artigo 2022 Inglês

     A SOCIO-ECOLOGICAL TURN IN MATHEMATICS EDUCATION: REFLECTING ON CURRICULUM INNOVATION

     Alf Coles

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p207-228.id1168

     • Currículo
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955. Artigo 2022

     POTENCIALIDADES DE PRÁTICAS DE ENSINO EXPLORATÓRIO DE MATEMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

     Alessandra Senes Marins; Angela Marta Pereira das Dores Savioli; Bruno Rodrigo Teixeira

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p22-28.id1159

     • Formação de Professores de Matemática
     Metadados apenas

956. Artigo 2022

     REVELAÇÕES SOBRE A PRESENÇA DA GEOMETRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL (2001-2019)

     Lailson dos Reis Pereira Lopes; Ana Lúcia Manrique; Josué Antunes de Macêdo

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p117-137.id1163

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     Metadados apenas

957. Artigo 2022 Inglês

     Observed Quality of Formative Peer and Self-Assessment in Everyday Mathematics Teaching and Its Effects on Student Performance

     Sandra Zulliger; Alois Buholzer; Merle Ruelmann

     European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-2-april-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.2.663

     • Avaliação
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958. Artigo 2022 Português

     PESQUISAS EM GRUPOS COLABORATIVOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR

     Marcielli de Lemos Cremoneze; Klinger Teodoro Ciríaco

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p138-160.id1164

     • Formação de Professores de Matemática
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959. Artigo 2022 Português

     A Engenharia Didática no Ensino de Matemática: integração entre teoria e prática

     Thiago Beirigo Lopes; Ademir Brandão Costa; Dailson Evangelista Costa

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022001

     • Didática da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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960. Artigo 2022 Inglês

     The Road Not Taken--Investigating Affordances of Infinitesimal Calculus for Enriching the Repertoire of Secondary Mathematics Teachers

     Alon Pinto; Jason Cooper

     International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, v. 8, n. 2 · DOI 10.1007/s40753-021-00161-w

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

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