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1041. Artigo 2022 Português

      Mesa 3: Escola Nova e Educação Matemática nos Anos Iniciais: duas paisagens

      Maria Laura Magalhães Gomes

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      Acesso restrito

1042. Artigo 2022 Português

      Sessão 2: EXPERIÊNCIAS DE UM PROCESSO FORMADOR: CONSTITUINDO PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Marcelo Bezerra de Morais; Jean Sebastian Toillier Toillier; Ivete Maria Baraldi

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
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1043. Artigo 2022 Português

      Mesa 2: ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS METODOLÓGICOS

      Neuza Bertoni Pinto

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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1044. Artigo 2022 Português

      Sessão 1: Metodologias da Pesquisa em História da Educação Matemática

      Heloísa Helena Silva

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • História da Educação Matemática
      Acesso restrito

1045. Artigo 2022 Português

      A Produção Internacional em História da Educação Matemática

      Schubring Gert

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • História da Educação Matemática
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1046. Artigo 2022 Inglês

      Impact of Transformative Leadership Practices of Educational Supervisors on the Sustainable Professional Development of Mathematics Teachers

      Said Al-Matroushi; Mohammed Talib Alkiyumi

      Journal of Educational and Social Research, v. 12, n. 1 · DOI 10.36941/jesr-2022-0021

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1047. Artigo 2022 Português

      Gamificação e o processo de ensino: questões propostas ao ensino de Matemática

      Lucas Alves Lima; Francisco Jucivânio Félix de Sousa; Claudelí Mistura; Silvana Neumann Martins; José Cláudio Del Pino

      Research, Society and Development, v. 11, n. 1 · DOI 10.33448/rsd-v11i1.24613

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1048. Artigo 2022

      Sequência didática eletrônica na consolidação do pensamento aritmético no currículo do 6º ano do Ensino Fundamental

      Rosemary Carlesso; Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2888

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1049. Artigo 2022

      Entre pás e enxadas: relações interdisciplinares no currículo de Matemática da Educação no/do Campo

      Alice Stephanie Tapia Sartori; Claúdia Glavam Duarte

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2827

      • Currículo
      Metadados apenas

1050. Artigo 2022

      Reflexões sobre o Currículo Referência do Estado de Goiás: compreendendo a abordagem da Estatística no Ensino Médio

      Alyson Fernandes de Oliveira; Dalva Eterna Gonçalves Rosa

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2846

      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

1051. Artigo 2022

      Formação de professores de Pedagogia: análise de currículo de cinco instituições do estado do Paraná

      Hemilyn da Silva Meneguete; Nathália Hernandes Turke; Marinez Meneghello Passos; Sérgio de Mello Arruda; Kátia Regina Figueiredo Lemos

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2848

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

1052. Artigo 2022

      Os currículos dos cursos Matemática nas instituições de Ensino Superior públicas da Amazônia Paraense e a formação de professores reflexivos

      Jhemerson da Silva e Neto; Carla Andreza Correa Reuter; Emerson Batista Gomes

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2859

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

1053. Artigo 2022

      A inclusão do outro: considerações habermasianas sobre documentos curriculares e o discurso dos professores que ensinam Matemática em uma instituição pública de ensino

      Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães; Wagner Barbosa de Lima Palanch; Sória Pereira Lima Soares; Thiago Mascára da Silva

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2864

      • Inclusão
      Metadados apenas

1054. Artigo 2022

      Entre o sistema e mundo da vida: uma discussão sobre a percepção de professores do Ensino Profissional na implantação curricular do Novotec Integrado

      Claudemir Monteiro Lima; Deise Aparecida Peralta

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2873

      • Currículo
      Metadados apenas

1055. Artigo 2022

      Uma análise das funções da Geometria em outros campos da Matemática: um olhar sobre livros didáticos

      Liara Alves Gentil; Rúbia Barcelos Amaral

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2874

      • Álgebra
      • Educação Estatística
      • Geometria
      • Probabilidade
      Metadados apenas

1056. Artigo 2022

      Agência e seu deslocamento no uso de materiais curriculares de Matemática

      Marilene Caitano Reis Almeida Soares; Gilberto Januario; Kátia Lima

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2884

      • Currículo
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1057. Artigo 2022

      Narrativas de docentes da EJA de Sobral: que currículos em Matemática são invisibilizados?

      Francisco Josimar Ricardo Xavier; Adriano Vargas Freitas

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2885

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

1058. Artigo 2022

      Currículo de Matemática do Ensino Superior: uma experiência com a metodologia sala de aula invertida

      Elson Luciano Weber; Clarissa de Assis Olgin

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v12i1.2887

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

1059. Artigo 2022

      Matemática para os anos iniciais na BNCC e reflexões sobre a prática docente

      Eliane Maria Vani Ortega

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id549

      • Currículo
      • Geometria
      • Probabilidade
      Metadados apenas

1060. Artigo 2022 Português

      LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN EL SALVADOR: El caso de la Escuela Normal Superior

      Jeser Caleb Candray

      Revista de História da Educação Matemática, v. 8

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN EL SALVADOR: El caso de la Escuela Normal Superior (abre em nova aba)

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