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981. Artigo 2024 Português

     Proposta para formação crítica do professor de matemática: princípios a partir do movimento CTSA e da Educação Matemática Crítica

     Gildemberg da Cunha Silva; Lizete Maria Orquiza de Carvalho

     Rematec, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024016.id574

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

982. Artigo 2024 Inglês

     Teachers' Belief in Ethnomathematics-Based Numeracy Learning Scale: A Rasch Model Analysis

     Erni Puji Astuti; Ariyadi Wijaya; Farida Hanum

     TEM Journal · DOI 10.18421/tem132-14

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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983. Artigo 2024 Inglês

     Implementation of Special Mathematics Education in Narvacan National Central High School

     Luis Ronquillo

     INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS, v. 07, n. 05 · DOI 10.47191/ijmra/v7-i05-61

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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984. Artigo 2024 Inglês

     Inequality in USA Mathematics Education: The Roles Race and Socio-Economic Status Play

     William H. Schmidt; Siwen Guo; William F. Sullivan

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01593-9

     • Avaliação
     • Currículo
     Acesso restrito

985. Artigo 2024 Inglês

     Research on the Strategy of Applying Mixed Teaching Mode to Primary School Mathematics Teaching

     Yixin Peng

     Journal of Education and Educational Research, v. 8, n. 3 · DOI 10.54097/j91mqg34

     • Currículo
     • Tecnologias Digitais
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986. Artigo 2024 Inglês

     Research on the Current Situation and Countermeasures of Living Mathematics Teaching in Primary Schools

     Beibei Yang

     Journal of Education and Educational Research, v. 8, n. 3 · DOI 10.54097/3ky8jd77

     • Currículo
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987. Artigo 2024 Português

     Oportunidades de Aprendizagem Profissional no Contexto da Formação de Professores de Matemática da Educação Básica

     Valdir Alves da Silva; Vinícius Pazuch

     Educação Matemática em Revista, v. 29, n. 83 · DOI 10.37001/emr.v29i83.3584

     • Formação de Professores de Matemática
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988. Artigo 2024 Inglês

     Effectivess of Ethnomathematics Integration in the Grade 8 of Oanari National High School

     Jinkee Mae N. Leal -

     International Journal For Multidisciplinary Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.36948/ijfmr.2024.v06i03.21181

     • Etnomatemática
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989. Artigo 2024 Inglês

     ETHNOMATHEMATICS INTEGRATION IN MATHEMATICS EDUCATION: A CASE STUDY OF FORT ROTTERDAM IN MAKASSAR

     Nur Wahidin Ashari; Fauziyyah Alimuddin

     Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.30605/pedagogy.v9i1.3801

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • História da Matemática
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990. Artigo 2024 Português

     O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

     Maicon Diego da Silva Olgado; Andreia Cristina Rodrigues Trevisan; Eberson Paulo Trevisan

     Eventos Pedagógicos, v. 15, n. 1 · DOI 10.30681/reps.v15i1.11848

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

991. Artigo 2024 Espanhol

     Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias mediado con GeoGebra

     Martín Enrique Guerra Cáceres

     Revista Guatemalteca de Educación Superior, v. 7, n. 1 · DOI 10.46954/revistages.v7i1.128

     • Álgebra
     • Tecnologias Digitais
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992. Artigo 2024 Inglês

     COMBINATION OF ETHNOMATHEMATICS AND THE MOZART EFFECT TO IMPROVE PROBLEM-SOLVING SKILLS AND MATHEMATICAL DISPOSITION

     Dianne Amor Kusuma; Budi Nurani Ruchjana; Sri Adi Widodo; Estiyan Dwipriyoko

     BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, v. 18, n. 2 · DOI 10.30598/barekengvol18iss2pp1155-1166

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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993. Artigo 2024 Inglês

     Gender dynamics in GeoGebra integration: In-service mathematics teachers’ development

     Israel Yeukai Marange; Benjamin Tatira

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/14629

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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994. Artigo 2024 Inglês

     Perceptions of Pedagogical Effectiveness of The Workshop on The Use of Taptana Cañari For Mathematics Teaching: A Comparative Analysis in Different Educational Contexts

     Pedro Daniel Cadena Nogales; Rocío Guapulema; Carlos Aguilar

     Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 18, n. 5 · DOI 10.24857/rgsa.v18n5-103

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995. Artigo 2024 Inglês

     Challenges and possibilities of digital games in mathematics teaching: a situational overview of recent years in Brazil

     Gilberto Batista Damaceno Júnior; Jesse Nery Filho; Maria Talita Rabelo Pinheiro

     Journal on Interactive Systems, v. 15, n. 1 · DOI 10.5753/jis.2024.4155

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996. Artigo 2024 Inglês

     Pre-service teachers’ perceptions of mathematics education and social justice

     Korsi K. Agbozo; Francis Ohene Boateng; Evelyn Agyei; Ebenezer Appiagyei

     Contemporary Mathematics and Science Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.30935/conmaths/14638

     • Educação Matemática Crítica
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997. Artigo 2024 Português

     Considerações sobre os jogos, a ludicidade e o design: uma revisão de obras recorrentemente citadas na Educação Matemática

     Fernando Henrique Fogaça Carneiro

     Revista Educar Mais, v. 8 · DOI 10.15536/reducarmais.8.2024.3818

     Em verificação

998. Artigo 2024 Inglês

     Examining mathematics teachers’ creative actions in programming-based mathematical activities

     Huiyan Ye; Oi‐Lam Ng; Allen Yuk Lun Leung

     ZDM, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01579-7

     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
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999. Artigo 2024 Português

     A presença das Tecnologias de Informação e Comunicação no ambiente educacional: amparo ao ensino de matemática e formação docente

     Manoel Messias Pereira Araújo; Alex Paubel Junger

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-168

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

1000. Artigo 2024 Inglês

      Evaluation of STEM-Aligned Teaching Practices for Gifted Mathematics Teachers

      Rommel Mahmoud AlAli; Yousef Wardat; Shoeb Gamal Saleh; Nedal Alshraifin

      European Journal of STEM Education, v. 9, n. 1 · DOI 10.20897/ejsteme/14625

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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