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2281. Tese 2025 Português

      Pesquisas com indígenas no Espírito Santo: envolvimentos etnomatemáticos

      Géssica Gonçalves Martins

      IFES — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática

      • Etnomatemática
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2282. Dissertação 2025 Português

      Possibilidades pedagógicas para introdução de “fractal” no ensino básico e na formação de professores de Matemática

      Thiago Barcelos Castilhos

      UFF

      • Didática da Matemática
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      • Tecnologias Digitais
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2283. Tese 2025 Português

      Alguns efeitos de sentido a respeito da dimensão estética na formação do professor de matemática

      Edvan Ferreira dos [UNESP] Santos

      UNESP

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2284. Dissertação 2025 Português

      Música e suas aplicações no ensino da Matemática

      Thiago Gomes Pereira

      UFF

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2285. Dissertação 2025 Português

      O uso do Tangram no ensino de Matemática

      Mary Anne [UNESP] Gildo

      UNESP

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      • Geometria
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2286. Dissertação 2025 Português

      Educação matemática crítica e a formação da consciência financeira na EJA

      Adriano [UNESP] Pontara

      UNESP

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
      • Práticas Pedagógicas
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2287. Dissertação 2025 Português

      Educação [matemática] do campo em um giro decolonial com uma mestra raizeira

      Eliziara Pereira Coutinho

      UFMG

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2288. Tese 2025 Inglês

      Por uma educação matemática antirracista: uma proposta de confluências entre educação matemática, afrofuturismo e Teoria Crítica da Raça

      Petrina Rúbria Nogueira Avelar

      UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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2289. Dissertação 2025 Português

      Educação Matemática Realística: um glossário

      Jessica Aparecida Borssoi Zanquim

      UEL

      • Práticas Pedagógicas
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2290. Artigo 2025 Inglês

      El impacto de la IA en el aprendizaje basado en problemas y el pensamiento variacional

      Victor Alfonso Pérez-Salamanca; Agustín Lagunes-Domínguez

      AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, v. 13, n. 3 · DOI 10.15649/2346030x.4400

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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2291. Artigo 2025 Inglês

      Exploration of Mathematical Values on Traditional Umbrellas in the Alas Indigenous Community in Southeast Aceh

      Dinda Dinda; Machrani Adi Putri Siregar

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.674

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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2292. Artigo 2025 Inglês

      Práticas e possibilidades etnomatemáticas em comunidades da Amazônia Legal

      Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025026.id824

      • Etnomatemática
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2293. Artigo 2025 Inglês

      El proyecto comunitario como estrategia de identidad en un preescolar indígena

      María Guadalupe Camacho Olvera; María del Carmen Fajardo Araujo

      RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, v. 9 · DOI 10.33010/recie.v9i0.2443

      • Etnomatemática
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2294. Artigo 2025 Português

      Uma revisão literária voltada às TICs e ao TPACK na formação continuada de professores de Matemática

      Ana Claudia Cavalcante Alves

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23232

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2295. Artigo 2025 Português

      Ensino de Educação Financeira e Resolução de Problemas: um exame de Pesquisas Brasileiras (2008-2023)

      Nadir Santos Freitas; Ivanete Batista dos Santos

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23430

      • Educação Financeira
      • Resolução de Problemas
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2296. Artigo 2025 Inglês

      Desenvolvimento e aplicação do App Inventor para o ensino de números pares e ímpares

      Rafaela De Souza Pinheiro; Bruno Sebastião Rodrigues da Costa; Arthur Gonçalves Machado Júnior; Jhonatan da Silva Lima

      Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25041.id1288

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Pensamento Computacional
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