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2.296 obras encontradas

Filtros: 2025–2025

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  1. Artigo 2025 Inglês

    Ethnomathematics of Geometric Transformation in Knitting Mosaic Patterns with Terrazzo Motifs

    Erviana Nur Laili; Dwi Noviani Sulisawati; Nur Hidayatin

    ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, v. 4, n. 4 · DOI 10.51574/ijrer.v4i4.3689

    Metadados apenas

  2. Artigo 2025 Português

    A ARTICULAÇÃO DA ETNOMATEMÁTICA COM A FORMAÇÃO ANTIRRACISTA NO ENSINO MÉDIO: RESGATE E VALORIZAÇÃO DOS SUJEITOS, ESCOLA E TERRITÓRIO

    Anderson Souza dos Santos

    Revista Políticas Públicas & Cidades, v. 14, n. 6 · DOI 10.23900/2359-1552v14n6-22-2025

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  3. Artigo 2025 Português

    A ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DE DIRETRIZES BRASILEIRAS

    Tiago da Silva Gautério; Mauren Porciúncula

    Journal of Media Critiques, v. 11, n. 28 · DOI 10.17349/jmcv11n28-030

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  4. Artigo 2025 Português

    Metodologias ativas no ensino de Matemática: caminhos para o desenvolvimento socioemocional

    Ana Paula Anjos de Jesus; Leila Cleuri Pryjma; Karina Moniz Tavares; Janaine de Almeida Sestari; Mônica Heloisa Marcelo Lopes; Elidiene de Moura Moreira et al.

    Caderno Pedagógico, v. 22, n. 11 · DOI 10.54033/cadpedv22n11-027

    Em verificação

  5. Artigo 2025 Inglês

    Integrating Ethnomathematics in Architectural Heritage: A Case Study of BAT Buildings in Cirebon

    Sulistiawati Sulistiawati; Aisya Natania; Zahwa Safinah; Risni Maulidia; Chika Nurmayanti Sukanda; Arif Muchyidin

    Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.581

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  6. Artigo 2025 Inglês

    APPROACHES AND CHALLENGES IN TEACHING FRACTIONS: THE VOICES OF PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS IN INCLUSIVE CLASSROOMS

    Joseph Baidoo; Kingsford Bondzie; Rudolf Darko; Eunice Esi Laryea; Angela Amoaben

    International Multidisciplinary Journal of Research and Education (IMJRE), v. 3, n. 1 · DOI 10.64712/imjre.v3i1.584

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  7. Artigo 2025 Português

    LA DIFUSIÓN DE LAS INNOVACIONES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

    Dolores Carrillo Gallego

    Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.759

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  8. Artigo 2025 Inglês

    Decoding digital integration: exploring factors influencing mathematics teachers’ technology adoption

    Robert Weinhandl; Christoph Helm; Branko Anđić; Cornelia Susanne Große

    Education and Information Technologies, v. 30, n. 17 · DOI 10.1007/s10639-025-13740-0

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  9. Artigo 2025 Inglês

    LEVERAGING JAVANESE BATIK MOTIVES IN TEACHING NUMBER PATTERNS: THE PRELIMINARY PHASE IN ETHNO-REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH

    Binti Anisaul Khasanah; Rully Charitas Indra Prahmana; Sofwan Adiputra; Ibrahim Khalil; Lekë Pepkolaj

    BAREKENG JURNAL ILMU MATEMATIKA DAN TERAPAN, v. 19, n. 4 · DOI 10.30598/barekengvol19iss4pp3019-3032

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  10. Artigo 2025 Português

    Considerations on the encounters of mathematics education, ethnomathematics, and the ethics of diversity

    Ana Duarte Castillo; Milton Rosa

    Revemop, v. 7 · DOI 10.33532/revemop.e2025008

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  11. Artigo 2025 Português

    HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA BAHIA: uma historiografia por meio dos grupos de pesquisa (2010-2024)

    Janice Cássia Lando; Eliene Barbosa Lima

    Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.761

    Em verificação

  12. Artigo 2025 Inglês

    ETHNOMATHEMATICS IN ARCHITECTURE: EXPLORING GEOMETRY AND PATTERNS IN THE WE TENRI OLLE TOMB

    Muhammad Ammar Naufal; Ja’faruddin Ja’faruddin; Satrina Satrina; Lhenny Ardillah Latif; Gita Eka Novianti; Risaldi Risaldi et al.

    BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, v. 19, n. 4 · DOI 10.30598/barekengvol19iss4pp2481-2494

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  13. Artigo 2025 Inglês

    La Enseñanza Inclusiva de las Matemáticas: Algunos aspectos que inciden en el cambio de concepciones

    Angélica Lorena Garzón-Muñoz

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.138

    Metadados apenas

  14. Artigo 2025 Inglês

    Habilidades situadas de la mirada profesional de una profesora de matemáticas de secundaria en un contexto rural

    Gilbert Andrés Cruz Rojas

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.143

    Metadados apenas

  15. Artigo 2025 Inglês

    Impact of problem solving on trigonometric learning in Afro-Colombian communities

    Pedro Hurtado Orozco; Pedro Hurtado Orozco; Adolfo Pimienta Acosta; John Moreno Barrios; Alexander Leones Pino

    Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1626007

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  16. Artigo 2025 Inglês

    TEACHER PROFESSIONALISM IN MODERATING THE INFLUENCE OF ETHNO-BASED AUGMENTED REALITY ON TPACK

    Wilda Yulia Rusyida; Nurul Husnah Mustika Sari; Zaki Dia Ulhak; Susilo Adi Prayoga; Veranda Ardiyan Putra Pratama

    Jurnal Eduscience, v. 12, n. 5 · DOI 10.36987/jes.v12i5.7000

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  17. Artigo 2025 Inglês

    Mathematics Teacher Leadership: Advocating for Equity and Excellence: A Case Study of Five Secondary Schools in the OR Tambo Coastal District of South Africa

    Thabisa Maqoqa; Themba Saziwa

    E-Journal of Humanities, Arts and Social Sciences, v. 6, n. 10 · DOI 10.38159/ehass.20256104

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  18. Artigo 2025 Inglês

    Reclaiming agency in instructional technology integration: a praxeological analysis of pre-service mathematics teachers' roles in a GeoGebra-based model lesson

    Farouq Sessah Mensah

    Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1670170

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  19. Artigo 2025 Inglês

    Exploration of Spatial Abilities in Pre-Service Mathematics Teacher Education: Testing and Evaluation

    Petra Surynková; Vlasta Moravcová; Jana Hromadová; Jarmila Robová

    Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, v. 18, n. 3 · DOI 10.7160/eriesj.2025.180301

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  20. Artigo 2025 Inglês

    Turkish Adaptation of the Technology Integration Self-Efficacy Scale for Mathematics Education

    İsak Çevik; Ömer Sinan Can; Mehmet Fatih Öçal

    Educational Academic Research, n. 58 · DOI 10.33418/education.1639072

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