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801. Artigo 2025 Português

     Etnomatemática e ensino de Matemática: uma perspectiva antirracista na formação docente

     Guilherme Celestino Souza Santos

     SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 1 · DOI 10.36704/sdhe.v8i1.9779

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802. Artigo 2025

     Integrasi stem dan etnomatematika dalam desain Rumah Kaki Seribu: STEM and ethnomathematics integration in the design of Rumah Kaki Seribu

     Haryanto Pandapotan Pasaribu; Fervin Mayos Likumahwa; Winda Sary De Queljoe; Adonia Pasinggi

     IGKOJEI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, v. 6, n. 3 · DOI 10.46549/igkojei.v6i3.572

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803. Artigo 2025 id

     Uncovering mathematical activities and concepts in Batik Pendekar of Madiun City through the lens of ethnomathematics

     Ika Krisdiana; Titin Masfingatin; Wasilatul Murtaifiah; Febriana Nor Fadhilla; Gerald DG. Mabuti

     Jurnal Elemen, v. 11, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v11i3.29982

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804. Artigo 2025

     The development of RBL-STEAM learning tools to enhance students’ creative thinking skills in designing ethnomathematics-based batik motifs using local (a, d)-edge antimagic coloring

     Muhammad Khoeroni Rokhmat; Dafik; Arika Indah Kristiana

     World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 27, n. 1 · DOI 10.30574/wjarr.2025.27.1.2736

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805. Artigo 2025 Espanhol

     Recursos didácticos para la enseñanza de la Matemática en aulas hospitalarias de Ecuador

     Carlina Ximena Pinos-Benavides

     Cátedra, v. 8, n. 2 · DOI 10.29166/catedra.v8i2.8433

     • Currículo
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806. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics teaching quality in classrooms of different compositions in Norway

     Trude Nilsen; Bas Senden; Wangqiong Ye; Armin Jentsch; Nani Teig; Johannes König

     ZDM, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01722-y

     • Formação de Professores de Matemática
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807. Artigo 2025 Português

     MODELAGEM MATEMÁTICA E AJUSTE DE CURVAS : UM MÉTODO DE ENSINO APLICADO À EVOLUÇÃO POPULACIONAL

     Elson Leal de Moura; Aurenilson de Matos Lima Aurenilson de Matos Lima

     Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 14, n. 1 · DOI 10.61164/b6c43447

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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808. Artigo 2025

     Analysis of Knowledge Construction Process in Junior High School Students Through Ethnomathematics Based Problem Solving

     Nurul Izzati Ramadhan; Kamid Kamid; Yelli Ramalisa

     SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), v. 9, n. 2 · DOI 10.35706/sjme.v9i2.197

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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809. Artigo 2025

     Towards understanding the error analysis thinking of prospective mathematics teachers

     Zoltán Paulovics; Csaba Csapodi

     International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/16678

     • Formação de Professores de Matemática
     • Probabilidade
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810. Artigo 2025 Inglês

     Teacher Noticing in Inclusive Mathematics Education: Analyzing Its Structure and Expert-Novice Differences Using a Novel Video-Based Test Instrument

     Johannes König; Gabriele Kaiser; Anton Bastian; Jonas Weyers; Nils Frederik Buchholtz; Natalie Ross

     ZDM: Mathematics Education, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01723-x

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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811. Artigo 2025 Português

     O PAPEL DA ETNOMATEMÁTICA NA ANÁLISE DOS PROCESSOS ARTESANAIS

     Juscimeire da Silva Caldeira; Jacqueline Borges de Paula

     Revista Contemporânea, v. 5, n. 7 · DOI 10.56083/rcv5n7-149

     • Etnomatemática
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812. Artigo 2025

     The Influence of the 'Earth Tells' Module Based on Ethnomathematics on the Mathematical Literacy Skills of Fifth Grade Elementary School Students

     Rinanti Ito Pohan; Rora Rizky Wandini

     Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, v. 8, n. 2 · DOI 10.54069/attadrib.v8i2.955

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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813. Artigo 2025 Português

     Integration of TPACK and SAMR Models: Theoretical-Methodological Articulations for the Use of Technologies in Mathematics Teaching

     Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Marcio Vieira de Almeida

     Journal of Technologies Information and Communication, v. 5, n. 1 · DOI 10.55267/rtic/16668

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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814. Artigo 2025 Inglês

     A new perspective on mathematics education with a fuzzy control system approach

     Bedirhan Teke; İrfan Deli̇

     International Journal of Information Technology · DOI 10.1007/s41870-025-02609-7

     Acesso restrito

815. Artigo 2025 Espanhol

     Las trayectorias de aprendizaje: una herramienta para aprender y enseñar matemáticas en Educación Infantil

     Yuly Vanegas; Montserrat Prat; Carla Rosell

     Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2025.105-125

     • Geometria
     Em verificação

816. Artigo 2025 Espanhol

     Principios para facilitar y acompañar el desarrollo de intuiciones matemáticas tempranas de 0 a 3 años

     Carlos de Castro Hernández; Gloria Olmos Martínez

     Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2025.44-67

     Em verificação

817. Artigo 2025

     AI Literacy Among Future Math Educators: The Mediating Role of Digital Literacy in Mathematics Teaching

     Anjie Manulat Manto; Gelyn E. Señedo; Feachy Gay E. Jauculan; Mary Shein Q. Giangan; Gerly A. Alcantara

     International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 7 · DOI 10.26803/ijlter.24.7.37

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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818. Artigo 2025 Inglês

     Analysis of Students’ Abilities in Solving Story Problems with an Ethnomathematics Context Based on Polya’s Steps

     Raihani; Noor Fajriah; Rahmita Noorbaiti

     MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 7, n. 2 · DOI 10.33365/jm.v7i2.171

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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819. Artigo 2025 Inglês

     The Use of Digital Tools in Mathematics Teaching: Bibliometric Approach

     Ahsen Filiz

     International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/16637

     • Tecnologias Digitais
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820. Artigo 2025

     Development of Culturally Responsive Teaching Approach Teaching Module Based on Ethnomathematics of The Kasepuhan Cirebon Palace

     Nurul Ikhsan Karimah; Turini Erawati; Setiyani Setiyani; Fuad Nasir; Moh. Dadan Sundawan; Arief Maulana Setiawan et al.

     International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), v. 4, n. 2 · DOI 10.55299/ijere.v4i2.1391

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