Pesquisar na Biblioteca

41. Artigo 2021 Acervo Histórico

    Avaliação da aprendizagem matemática no primeiro ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual de Mato Grosso: entre a teoria e a realidade

    Sandra Terezinha Marchiori; Marta Maria Pontin Darsie

    Research, Society and Development, v. 10, n. 14 · DOI 10.33448/rsd-v10i14.21718

    • Avaliação
    Metadados apenas

42. Artigo 2021 Português Acervo Histórico

    O processo de ensino e de aprendizagem em Matemática de alunos com discalculia: compreensões a partir de análises de pesquisas

    Lara Fernanda Leonel Ramires; Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

    Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    Acesso restrito

43. Artigo 2021 Português Acervo Histórico

    Como as histórias em quadrinhos podem ser vistas (para além) no ensino de Matemática

    Vanuza Camargo Durães; Larissa Molgora

    Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

    • Práticas Pedagógicas
    Acesso restrito

44. Artigo 2021 Português Acervo Histórico

    Pela internet: pesquisa em Educação Matemática e a netnografia

    Alessandra S. Silva; Luzia Aparecida de Souza

    Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

    • Formação de Professores de Matemática
    Acesso restrito

45. Artigo 2021 Acervo Histórico

    Concepções pedagógicas de professoras do Ciclo de Alfabetização acerca da avaliação em Matemática

    Paola Reyer; Thaís Daltoé; João Alberto da Silva

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e78768

    • Avaliação
    • Práticas Pedagógicas
    Metadados apenas

46. Artigo 2021 Acervo Histórico

    A aprendizagem da Estatística na ESP-BIÉ. Uma reflexão a partir da experiência com os estudantes do curso de Matemática

    Rosa Maria de Nascimento; Ezequias Adolfo Domingas Cassela

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e79490

    • Educação Estatística
    Metadados apenas

47. Artigo 2021 Acervo Histórico

    Praxeologias pessoais dos estudantes do 6º ano relativas à área de figuras planas

    Almir Pereira de Moura; Paula Moreira Baltar Bellemain

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e79763

    • Práticas Pedagógicas
    Metadados apenas

48. Artigo 2021 Acervo Histórico

    As Licenciaturas em Matemática no estado do Rio Grande do Sul: um mapeamento do cenário atual

    Daniel Fernandes da Silva; Núria Hanglei Cacete

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e80309

    Metadados apenas

49. Artigo 2021 Acervo Histórico

    Educação crítica e transformadora na Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de trabalho com a Educação Ambiental no ensino da Matemática

    Cíntia Cristiane de Andrade; Ana Tiyomi Obara

    Research, Society and Development, v. 10, n. 13 · DOI 10.33448/rsd-v10i13.21537

    • Práticas Pedagógicas
    Metadados apenas

50. Artigo 2021 Inglês Acervo Histórico

    Improvement of Basic Math Skills Through Realistic Mathematics Education (RME) in Early Childhood

    Nahrowi Adjie; Suci Utami Putri; Finita Dewi

    Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, v. 6, n. 3 · DOI 10.31004/obsesi.v6i3.1832

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Improvement of Basic Math Skills Through Realistic Mathematics Education (RME) in Early Childhood (abre em nova aba) Acessar texto completo: Improvement of Basic Math Skills Through Realistic Mathematics Education (RME) in Early Childhood (abre em nova aba)

51. Artigo 2021 id Acervo Histórico

    Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar

    Ayunis Ayunis; Stavini Belia

    Jurnal Basicedu, v. 5, n. 6 · DOI 10.31004/basicedu.v5i6.1508

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar (abre em nova aba) Acessar texto completo: Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Perkembagan Literasi Matematika Siswa di Sekolah Dasar (abre em nova aba)

52. Artigo 2021 Português Acervo Histórico

    A reflexividade do professor em sua prática: o uso da Modelagem Matemática como ferramenta de ensino nas séries iniciais em uma escola no interior de Minas Gerais

    JUSCELAINE MARTINS DE FREITAS; Claudia Carreira da Rosa

    Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
    Acesso restrito

53. Artigo 2021 Português Acervo Histórico

    Vozes e desafios da educação matemática prisional

    Andresa de Oliveira Mendes dos Santos

    Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

    • Currículo
    • Práticas Pedagógicas
    Acesso restrito

54. Artigo 2021 Inglês Acervo Histórico

    Who Should Learn Proving and Why: An Examination of Secondary Mathematics Teachers’ Perspectives

    Samuel Otten; Mitchelle Mbete Wambua; Rajendran Govender

    International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 16, n. 3 · DOI 10.29333/iejme/11298

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Who Should Learn Proving and Why: An Examination of Secondary Mathematics Teachers’ Perspectives (abre em nova aba) Acessar texto completo: Who Should Learn Proving and Why: An Examination of Secondary Mathematics Teachers’ Perspectives (abre em nova aba)

55. Artigo 2021 Inglês Acervo Histórico

    What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach

    Juan Luis Piñeiro; Elena Castro-Rodríguez; Enrique Castro

    Curriculum Perspectives, v. 42, n. 1 · DOI 10.1007/s41297-021-00152-6

    • Currículo
    • Resolução de Problemas
    Acesso aberto Acessar texto completo: What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach (abre em nova aba)

56. Artigo 2021 Inglês Acervo Histórico

    Mathematics Education Students’ Understanding of Binomial Series Expansion Based on the APOS Theory

    Benjamin Tatira

    Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 17, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/11287

    • Avaliação
    • Cálculo
    Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematics Education Students’ Understanding of Binomial Series Expansion Based on the APOS Theory (abre em nova aba)

57. Artigo 2021 Português Acervo Histórico

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA: as movimentações do campo de pesquisa frente ao contexto que se impõe

    Filipe Carvalho Silva; Joás Do Nascimento Lima; Júlio César Carvalho Alencar; Rebeca Maciel Silva; José Milton Lopes Pinheiro

    Ensino da Matemática em Debate, v. 8, n. 2

    Em verificação

58. Artigo 2021 Inglês Acervo Histórico

    Ethnomathematics in Kafa, Ethiopia: Number Sense and its Level of Inclusion in School Curriculum

    Desta Geneme Gebre; Solomon Areaya Kassa; Kassa Michael Wodeyesus

    Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research, v. 5, n. 3 · DOI 10.30935/mjosbr/11291

    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Inclusão
    Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematics in Kafa, Ethiopia: Number Sense and its Level of Inclusion in School Curriculum (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematics in Kafa, Ethiopia: Number Sense and its Level of Inclusion in School Curriculum (abre em nova aba)

59. Artigo 2021 Português Acervo Histórico

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA

    Filipe Carvalho Silva; Joás Do Nascimento Lima; Júlio César Carvalho Alencar; Rebeca Maciel Silva; José Milton Lopes Pinheiro

    Ensino da Matemática em Debate, v. 8, n. 2 · DOI 10.23925/2358-4122.2021v8i2p157-177

    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
    Download disponível Baixar PDF na fonte: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA (abre em nova aba) Acessar texto completo: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E PANDEMIA (abre em nova aba)

60. Artigo 2021 Inglês Acervo Histórico

    Classroom Assessment Literacy Levels of Mathematics Teachers in Ghanaian Senior High Schools

    Peter Akayuure

    Contemporary Mathematics and Science Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.30935/conmaths/11286

    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    Download disponível Baixar PDF na fonte: Classroom Assessment Literacy Levels of Mathematics Teachers in Ghanaian Senior High Schools (abre em nova aba) Acessar texto completo: Classroom Assessment Literacy Levels of Mathematics Teachers in Ghanaian Senior High Schools (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.