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281. Dissertação 2024 Português

     Pensamento matemático avançado em tarefas envolvendo transformações lineares

     Alessandra Senes Marins

     UEL

     • Álgebra
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282. Dissertação 2024 Português

     Como estudantes do ensino médio lidam com registros de representação semiótica de funções

     Nilton Cesar Garcia Salgueiro

     UEL

     • Álgebra
     • Didática da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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283. Tese 2024 Português

     Os registros de representação semiótica mobilizados por acadêmicos de um curso de ciências contábeis em resolução de problemas

     Gefferson Luiz dos Santos

     UEL

     • Álgebra
     • Didática da Matemática
     • Resolução de Problemas
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284. Dissertação 2024 Português

     Ensino de sistemas de equações lineares por meio da resolução de problemas

     Fábio Junior de Andrade

     UEL

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     • Resolução de Problemas
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285. Dissertação 2024 Português

     O ensino de produtos notáveis e fatoração de polinômios : uma articulação entre álgebra e geometria

     Keyla Cristina Borgato

     UEL

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     • Didática da Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
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286. Tese 2024 Português

     A matemática em atividades de modelagem matemática : uma perspectiva wittgensteiniana

     Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa

     UEL

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     • Modelagem Matemática
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287. Dissertação 2024 Inglês

     Estratégias de aprendizagem para o ensino de equação de primeiro grau com aluno surdo

     Elisa Ariotti

     UCS

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     • Práticas Pedagógicas
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288. Dissertação 2024 Português

     Diálogos entre as neurociências cognitivas e a matemática: uma revisão sistemática da literatura

     Leiliane Vieira de Lima Chagas

     UFG — PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)

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     • Tecnologias Digitais
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289. Tese 2024 Português

     Formação continuada de professores para o desenvolvimento do pensamento algébrico: contribuições da Teoria da Objetivação e da Atividade orientadora de ensino

     Lidiane Chaves [UNIFESP] Zeferino

     UNIFESP

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     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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290. Dissertação 2024 Português

     Resolução de equações polinomiais do 2º grau com uma incógnita por meio do aplicativo EQUAFÁCIL: uma experiência com alunos que possuem necessidades educacionais especiais

     Fabio Monteiro de Oliveira

     UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional

     • Acessibilidade
     • Álgebra
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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291. Dissertação 2024 Português

     Estratégias para o desenvolvimento do pensamento algébrico a partir de uma abordagem híbrida rotacional

     Letícia Rayane Silva dos ANJOS

     UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências

     • Álgebra
     • Resolução de Problemas
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292. Dissertação 2024 Português

     A abordagem STEAM no desenvolvimento de habilidades de Geometria no Ensino Médio

     Roberia Silva da Penha Lourenço

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

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     • Currículo
     • Educação Estatística
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
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293. Dissertação 2024 Português

     Exploração-proposição-resolução de problemas na licenciatura em matemática: implicações para a sala de aula

     Fabíola da Cruz Martins

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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294. Dissertação 2024 Português

     Livro didático de matemática dos anos iniciais: uma análise sobre a proposta de ensino de sequências

     Yasmin Rodrigues da Rocha

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

     • Álgebra
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295. Dissertação 2024 Português

     Por uma geometria pictórica: histórias, usos e conexões das imagens

     Emanuel Carlos Albuquerque Alves

     UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

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     • Geometria
     • História da Matemática
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296. Dissertação 2024 Português

     O xadrez como instrumento pedagógico no ensino da matemática no ensino básico

     Sebastião Erasto Cândido Pereira

     UFG — PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)

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     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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297. Tese 2024 Português

     Ensino e aprendizagem de função do primeiro grau por meio do modelo da equivalência de estímulos

     Jader Otavio Dalto

     UEL

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     • Avaliação
     • Tecnologias Digitais
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298. Dissertação 2024 Português

     Como professores e alunos do ensino médio lidam com conteúdos algébricos em sua produção escrita

     Gefferson Luiz dos Santos

     UEL

     • Álgebra
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299. Dissertação 2024 Português

     O que alunos da escola básica mostram saber por meio de sua produção escrita em matemática

     João Ricardo Viola dos Santos

     UEL

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     • Resolução de Problemas
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300. Dissertação 2024 Português

     ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE ÁLGEBRA NO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: um caminho didático-pedagógico em uma escola pública estadual do Maranhão

     Ana Célia de Jesus MARTINS

     UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Resolução de Problemas
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