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4141. Artigo 2024 Inglês

      STRENGTHENING 21ST CENTURY SKILLS THROUGH AN INDEPENDENT CURRICULUM IN MATHEMATICS EDUCATION IN INDONESIA: CHALLENGES, POTENTIAL, AND STRATEGIES

      Masjudin Masjudin

      International Journal of Applied Science and Sustainable Development., v. 6, n. 2 · DOI 10.36733/ijassd.v6i2.9087

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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4142. Artigo 2024 Inglês

      Descomposición de números: una perspectiva etnomatemática en los sistemas lingüísticos sundaneses para el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria

      Uba Umbara

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 26 · DOI 10.35763/aiem26.4945

      • Etnomatemática
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4143. Artigo 2024 Inglês

      Cartografias de Pesquisas com Crianças em Educação Matemática: uma Revisão de Trabalhos Publicados no Brasil

      Giovani Cammarota; Letícia da Silva Pereira; Lorena Maria Ferreira

      Praxis & Saber, v. 15, n. 42 · DOI 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16754

      • Educação Estatística
      • Modelagem Matemática
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4144. Artigo 2024 id

      STUDENTS' MATHEMATICAL REPRESENTATION AND REASONING SKILLS THROUGH AN ETHNOMATHEMATICS-BASED RME APPROACH

      Luis Matital; Tanwey Gerson Ratumanan; Christina M Laamena

      Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), v. 6, n. 2 · DOI 10.30598/jumadikavol6iss2year2024page50-58

      • Etnomatemática
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4145. Artigo 2024 Português

      Tecnologias na Educação Matemática - Coordenação António Domingos: MathCityMap: Trilhos matemáticos nas Caldas da Rainha

      Manuel Marques; Dora Pinto; Joana Domingos; Pedro Mesquita

      Educação e Matemática

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4146. Artigo 2024 Português

      XXXIV Seminário de Investigação em Educação Matemática

      Lara Almeida

      Educação e Matemática

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4147. Artigo 2024

      Ethnomathematics-Based Edutainment: Exploring the Enhancement of Mathematical Reasoning Skills Through Video Games

      Dwi Novitasari; Ni Made Intan Kertiyani; Nourma Pramestie Wulandari

      JDIME: Journal of Development and Innovation in Mathematics Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.32939/jdime.v2i2.4292

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

4148. Artigo 2024 Inglês

      Development of Ethnomathematics-based Hybrid Learning Model Using a Cybergogy Approach to Improve Mathematical Proficiency of Prospective Elementary School Teachers

      Muhammad Fendrik; Zariul Antosa; Gustimal Witri; Rahmat Rizal Andhi

      Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, v. 11, n. 2 · DOI 10.24235/al.ibtida.snj.v11i2.14959

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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4149. Artigo 2024 Espanhol

      Características bibliométricas de los conceptos y definiciones para el desarrollo de competencias en matemáticas en profesores de educación primaria, 2020-2024.

      Gloria María Ortiz Basauri; Eduar Vásquez Sánchez; Jorge Antonio Acosta Piscoya; Débora Esther Mejía Pacheco

      Reflexiones de la sociedad y economía., v. 1, n. 2 · DOI 10.62776/rse.v1i2.18

      • Formação de Professores de Matemática
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4150. Artigo 2024 id

      Ethnomathematics of Traditional Houses on Two-Dimensional Figure Decomposition Material

      Tamara Febriana Salsabiela; Yuli Bangun Nursanti

      Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 13, n. 4 · DOI 10.31980/mosharafa.v13i4.1066

      • Etnomatemática
      • Geometria
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4151. Artigo 2024 Inglês

      Transformation of Mathematics Learning Through a Combination of Gamification and Ethnomathematics Approach

      Sinta Dameria Simanjuntak; KMS Muhammad Amin Fauzi; Mukhtar Mukhtar; Israil Sitepu

      Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, v. 5, n. 2 · DOI 10.33122/ejeset.v5i2.165

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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4152. Artigo 2024 id

      Design of Mathematics Teaching Materials Based on Local Wisdom for Strengthening Mathematical Literacy on Social Arithmetic Material

      Mega Nur Prabawati; Satya Santika; Eva Astuti Mulyani

      Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, v. 13, n. 4 · DOI 10.31980/mosharafa.v13i4.1868

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4153. Artigo 2024 Inglês

      The problem-based approach in mathematics teaching and its impact on mathematical problem-solving performance

      Daniel Doz; Mara Cotič; Nastja Cotič

      International Journal of Learning & Teaching, v. 16, n. 4 · DOI 10.18844/ijlt.v16i4.9519

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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4154. Artigo 2024 Português

      ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O DESEJO POR UM OUTRO CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

      Vânia Cristina da Silva Rodrigues

      Aracê., v. 6, n. 2 · DOI 10.56238/arev6n2-204

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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4155. Artigo 2024 Inglês

      Development of LKPD Based on Ethnomathematics of Kediri Local Culture on Two-Dimentional Figure

      Fitri Annisa’ Rizka Amalia; Tutik Dinur Rofiah; Choirul Annisa

      Proceeding International Conference on Education

      • Etnomatemática
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4156. Artigo 2024

      ANALYSIS OF PSEUDO THINKING PROCESS SKILLS IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH ETHNOMATHEMATICS BASED PROBLEM SOLVING

      Tasya Kurnia Safira; Kamid Kamid; Khairul Anwar

      JIPMat, v. 9, n. 2 · DOI 10.26877/jipmat.v9i2.484

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      Metadados apenas

4157. Artigo 2024 Inglês

      Harnessing Asynchronous Digital Simulations of Problem-based Lessons to Support Mathematics Teachers’ Professional Development: A Design-based Approach

      Gil Schwarts; Patricio Herbst; Amanda M. Brown

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 6 · DOI 10.1007/s10763-024-10514-x

      • Formação de Professores de Matemática
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4158. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Study at The Tomb of Sunan Bonang Tuban

      Warli Warli; Khusnul Alfiyah

      Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 14, n. 2 · DOI 10.30998/formatif.v14i2.21715

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4159. Artigo 2024 Inglês

      Teachers' perceptions of ethnomathematics learning in the independent curriculum program in Indonesia

      Wahyu Purwanto; Zaenuri Zaenuri; Wardono Wardono; Iwan Junaedi

      International Journal of Education and Practice, v. 13, n. 1 · DOI 10.18488/61.v13i1.3963

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4160. Tese 2024 Português

      Formação de Professores de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental: a Pesquisa Como Eixo Estruturador do Ensino de Estatística

      Paulo Marcos Ribeiro da SILVA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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