Biblioteca de Educação Matemática
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Ensino de matemática para o mercado financeiro: um iPhone ou ações da Apple?
Revista Professor de Matemática On line, v. 11, n. 8 · DOI 10.21711/2319023x2023/pmo1108
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Mathematical ability of Bugis community in designing Lipa' Sabbe of Sengkang
Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v8i1.2524
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Developing pre-service mathematics teachers’ curriculum knowledge for designing mathematics lesson: A professional development model
Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v8i1.2295
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MISCONCEPTIONS OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER IN LINEAR EQUATIONS SYSTEM
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v7i1.7379
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An Innovative Approach to Linear Algebra Course: Using Manga Comics
Shanlax International Journal of Education
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Cognitive Map: Diagnosing and Exploring Students' Misconceptions in Algebra
Mathematics Teaching Research Journal
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Problematic and Supportive Aspects of Indirect Proof in Afghan Undergraduate Students' Proofs of the Irrationality of [square root]3 and [square root]5/8
Mathematics Teaching Research Journal
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Trends in Cognitive Demands Levels of Mathematical Tasks in Turkish Middle School Mathematics Textbooks: Algebra Learning Domain
International Journal for Mathematics Teaching and Learning
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Using a Design-Based Research Methodology to Develop and Study Prompts Integrated into GeoGebra to Support Mathematics Learning of Gifted Students
Education and Information Technologies
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Tangible Connections within the Mathematical Horizon: Exploring the Dihedral Calculator
ZDM: Mathematics Education
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What Is a Solution of an Algebraic Equation?
International Journal of Science and Mathematics Education
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Sistema de equações do 1° grau : uma análise das praxeologias do professor de matemática em conformidade com o livro didático
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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A teoria da objetivação promovendo mais de um modo de ver o mesmo objeto matemático usando como recurso uma obra histórica
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
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Teorias com abordagens semióticas : a ideia de contiguidade e possível diálogo interteórico em uma situação da Early Algebra
UEL
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A matemática nos exames de preparatórios no Rio de Janeiro durante o século XIX
UFF
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Aprendizagem do conceito função afim por estudantes do Ensino Médio: possibilidades da organização do ensino
UFSM
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Desafios dos professores ao ensinar matemática por meio de aulas remotas em uma faculdade de tecnologia
UNESP
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Jogo de origem africana na escola: uma proposta de intervenção nas aulas de matemática a partir do Shisima
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
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A atividade algébrica e o significado da igualdade através da exploração e proposição de problemas e o tecer de uma investigação na formação inicial
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Uma análise dos tipos de registros de representação semiótica utilizados por licenciandos em Matemática no estudo de funções quadráticas
UFES
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