Pesquisar na Biblioteca

4661. Artigo 2024 Inglês

      Analysis of Mathematical Literacy in Solving PISA Questions Based on Ethnomathematics in Junior High School Students

      Febrianti Ayu Lestari; Endah Wulantina

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/6s2c6t07

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Analysis of Mathematical Literacy in Solving PISA Questions Based on Ethnomathematics in Junior High School Students (abre em nova aba)

4662. Artigo 2024 Inglês

      Metacognition in mathematics education: From academic chronicle to future research scenario–A bibliometric analysis with the Scopus database

      Hoang Thi-Nga; Vu Thi-Binh; Tien‐Trung Nguyen

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/ejmste/14381

      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Metacognition in mathematics education: From academic chronicle to future research scenario–A bibliometric analysis with the Scopus database (abre em nova aba) Acessar texto completo: Metacognition in mathematics education: From academic chronicle to future research scenario–A bibliometric analysis with the Scopus database (abre em nova aba)

4663. Artigo 2024 Português

      CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE MUCAJAÍ-RR

      Wesley Pedrosa Santos

      Revista Científica FESA, v. 2, n. 11 · DOI 10.56069/2676-0428.2024.394

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE MUCAJAÍ-RR (abre em nova aba) Acessar texto completo: CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE MUCAJAÍ-RR (abre em nova aba)

4664. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATIC EXPLORATION: DECORATIVE VARIETIES OF METHODOLOGICAL DELICATIONS

      Muthia Hanifah; Tanti Jumaisyaroh Siregar

      Daya Matematis Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 1 · DOI 10.26858/jdm.v12i1.60718

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATIC EXPLORATION: DECORATIVE VARIETIES OF METHODOLOGICAL DELICATIONS (abre em nova aba)

4665. Artigo 2024 Inglês

      Junior High School Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge of Problem-Solving and Practices of Teaching Mathematics Through Problem-Solving in the Tamale Metropolis

      Issah Alhassan; Dennis Offei Kwakye; Isaac Brilliant Essuman; Alhassan Taah Malik; Alhassan Hudu; Abdul Rahaman Iddrisu

      East African Journal of Education Studies, v. 7, n. 1 · DOI 10.37284/eajes.7.1.1835

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Junior High School Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge of Problem-Solving and Practices of Teaching Mathematics Through Problem-Solving in the Tamale Metropolis (abre em nova aba) Acessar texto completo: Junior High School Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge of Problem-Solving and Practices of Teaching Mathematics Through Problem-Solving in the Tamale Metropolis (abre em nova aba)

4666. Artigo 2024 Inglês

      The cognitive alignment of mathematics teachers’ assessments and its curriculum

      Firdha Mahrifatul Zana; Cholis Sa’dijah; Susiswo Susiswo

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 13, n. 3 · DOI 10.11591/ijere.v13i3.26814

      • Avaliação
      • Currículo
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The cognitive alignment of mathematics teachers’ assessments and its curriculum (abre em nova aba) Acessar texto completo: The cognitive alignment of mathematics teachers’ assessments and its curriculum (abre em nova aba)

4667. Artigo 2024 Inglês

      Assessing the readiness of pre-service mathematics teachers to learn Euclidean geometry

      Ernest Frimpong Akosah; Francis Ohene Boateng; Jacob Arhin; Benjamin Adu Obeng

      International Journal of Didactical Studies · DOI 10.33902/ijods.202424863

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Assessing the readiness of pre-service mathematics teachers to learn Euclidean geometry (abre em nova aba) Acessar texto completo: Assessing the readiness of pre-service mathematics teachers to learn Euclidean geometry (abre em nova aba)

4668. Artigo 2024 Inglês

      Teachers’ Use of ICT Facilities in Mathematics Education

      Onesme Niyibizi; Védaste Mutarutinya

      International Journal of Studies in Education and Science, v. 5, n. 2 · DOI 10.46328/ijses.79

      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Teachers’ Use of ICT Facilities in Mathematics Education (abre em nova aba)

4669. Artigo 2024 Português

      POSSIBILIDADES DE SUPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO

      Priscilla Basmage Lemos Drulis; Célia Mirian da Silva Nogueira; Antonio Francisco de Sales Junior

      Revista Diálogos Interdisciplinares, v. 1, n. 13 · DOI 10.55028/gepfip.v1i13.20448

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Em verificação

4670. Artigo 2024 Inglês

      Describing the digital competencies of mathematics teachers: theoretical and empirical considerations on the importance of experience and reflection

      Frederik Dilling; Rebecca M. Schneider; Hans-Georg Weigand; Ingo Witzke

      ZDM, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01560-4

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Describing the digital competencies of mathematics teachers: theoretical and empirical considerations on the importance of experience and reflection (abre em nova aba)

4671. Artigo 2024 Inglês

      Attitudes towards and expectations on the role of artificial intelligence in the classroom among digitally skilled Finnish K-12 mathematics teachers

      Ray Pörn; Mats Braskén; Mattias Wingren; Sören Andersson

      LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education, v. 12, n. 3 · DOI 10.31129/lumat.12.3.2102

      Download disponível Baixar PDF na fonte: Attitudes towards and expectations on the role of artificial intelligence in the classroom among digitally skilled Finnish K-12 mathematics teachers (abre em nova aba) Acessar texto completo: Attitudes towards and expectations on the role of artificial intelligence in the classroom among digitally skilled Finnish K-12 mathematics teachers (abre em nova aba)

4672. Artigo 2024 Português

      Discussões sobre a formação do professores de matemática e a etnomatemática

      Sara Damiana Costa Diniz Borges

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 3 · DOI 10.55905/oelv22n3-131

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Discussões sobre a formação do professores de matemática e a etnomatemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Discussões sobre a formação do professores de matemática e a etnomatemática (abre em nova aba)

4673. Artigo 2024 Português

      Aplicativos Móveis Desenvolvidos como Produtos Educacionais Voltados à Educação Matemática:

      Marcos Fernandes-Sobrinho; Wanderson Silva

      Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, v. 16, n. 4 · DOI 10.14571/brajets.v16.n4.927-942

      Em verificação

4674. Artigo 2024 Inglês

      Algunos elementos históricos específicos sobre la evolución de la Educación matemática como disciplina de investigación

      Bruno D’Amore

      Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, v. 48, n. 186 · DOI 10.18257/raccefyn.2571

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Algunos elementos históricos específicos sobre la evolución de la Educación matemática como disciplina de investigación (abre em nova aba) Acessar texto completo: Algunos elementos históricos específicos sobre la evolución de la Educación matemática como disciplina de investigación (abre em nova aba)

4675. Artigo 2024 Inglês

      EFFECTS OF TEACHERS' USE ETHNOMATHEMATICS APPROACH IN TEACHING MATHEMATICS

      Alhassan Abubakari Sadik; Daniel Gbormittoh; Fuseini Abdul-Ganiyu

      Education & Learning in Developing Nations, v. 2, n. 2 · DOI 10.26480/eldn.02.2024.108.112

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: EFFECTS OF TEACHERS' USE ETHNOMATHEMATICS APPROACH IN TEACHING MATHEMATICS (abre em nova aba)

4676. Artigo 2024 Português

      ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM DIREÇÃO A CIDADANIA

      Gabriel Mapa; Milton Rosa

      REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO, v. 12, n. 1 · DOI 10.18391/rem.v12i1.2666

      • Educação Financeira
      • Etnomatemática
      Metadados apenas

4677. Artigo 2024 Português

      EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA:

      Hozana Freitas da Costa; Luiz Henrique Ferraz Pereira

      Revista Educação Matemática em Foco/Educação Matemática em Foco, v. 12, n. 1 · DOI 10.18391/rem.v12i1.2684

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
      Metadados apenas

4678. Artigo 2024 Inglês

      The development of realistic mathematics education-based student worksheets to enhance higher-order thinking skills and mathematical ability

      Sri Sutarni; Sutama Sutama; Harun Joko Prayitno; Anam Sutopo; Pasttita Ayu Laksmiwati

      Infinity Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v13i2.p285-300

      • Avaliação
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The development of realistic mathematics education-based student worksheets to enhance higher-order thinking skills and mathematical ability (abre em nova aba) Acessar texto completo: The development of realistic mathematics education-based student worksheets to enhance higher-order thinking skills and mathematical ability (abre em nova aba)

4679. Artigo 2024 Inglês

      Possibilities for using AI in mathematics education

      Tsvetelina Stefanova; Slavi G. Georgiev

      Mathematics and Education in Mathematics, v. 53 · DOI 10.55630/mem.2024.53.117-125

      Download disponível Baixar PDF na fonte: Possibilities for using AI in mathematics education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Possibilities for using AI in mathematics education (abre em nova aba)

4680. Artigo 2024 Inglês

      Research on Curriculum Resources in Mathematics Education: A Survey of the Field

      Sebastian Rezat

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 2 · DOI 10.1007/s11858-024-01559-x

      • Currículo
      Acesso aberto Acessar texto completo: Research on Curriculum Resources in Mathematics Education: A Survey of the Field (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.