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4701. Artigo 2024 Inglês

      Percepción de estudiantes universitarios sobre un curso de matemáticas bajo la modalidad HyFlex

      Erik Alexander Caseres González

      Cuadernos de Investigación Educativa, v. 15, n. 1 · DOI 10.18861/cied.2024.15.1.3631

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4702. Artigo 2024 Inglês

      Reasoning Skills in Mathematics Teaching: A Meta-Synthesis on Studies Conducted in Turkey

      Ali Tum

      Online Submission, v. 8, n. 16 · DOI 10.31458/iejes.1389681

      • Currículo
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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4703. Artigo 2024 Português

      Saber científico e saber escolar na formação de professores de matemática: uma proposta de ensino para aulas de análise de real

      Marco Aparecido Queiroz Duarte; Regina Litz Lamblém; Irene Coelho de Araújo; Frederico Fonseca Fernandes; Eder Pereira Neves

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 3 · DOI 10.55905/oelv22n3-030

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4704. Artigo 2024 Português

      OS SABERES TRADICIONAIS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA

      Eurilene de Oliveira Quaresma; Mailson Lima Nazaré

      Revista Foco, v. 17, n. 3 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n3-016

      • Etnomatemática
      Em verificação

4705. Artigo 2024 Inglês

      Learning analytics in mathematics education: the case of feedback use in a digital classification task on reflective symmetry

      Arnon Hershkovitz; Norbert Noster; Hans-Stefan Siller; Michal Tabach

      ZDM, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01551-5

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4706. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing Mathematics Education through Collaborative Digital Material Design: Lessons from a National Project

      Edith Lindenbauer; Eva-Maria Infanger; Zsolt Lavicza

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.30935/scimath/14323

      • Tecnologias Digitais
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4707. Artigo 2024 Português

      QUEBRADEIRA DE COCO E DOUTORA? SIM, SENHORA! O DEVIR DE UMA PROFESSORA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Kelly Almeida de Oliveira; Maria do Carmo Alves da Cruz; Sebastião Rodrigues-Moura; Idemar Vizolli

      Cadernos de Pesquisa · DOI 10.18764/2178-2229v30n3.2023.55

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

4708. Artigo 2024 Inglês

      Development of Fort Van Der Wijck Ethnomathematics-Based Teaching Modules to Improve Middle School Students' Numeracy Skills

      Faridatul Khoeriah; Riawan Yudi Purwoko; Teguh Wibowo

      JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, v. 3, n. 1 · DOI 10.57235/jetish.v3i1.1129

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Geometria
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4709. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS OF SMALL BORDER ISLANDS: LUTUR BATU ON MOA ISLAND

      Sigit Sugiarto; Karolina Rupilele; Ratnah Kurniati MA; John Nandito Lekitoo; Michael Inuhan; Andy Sunder Keer Dahoklory

      BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, v. 18, n. 1 · DOI 10.30598/barekengvol18iss1pp0475-0482

      • Etnomatemática
      • Geometria
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4710. Artigo 2024 Inglês

      The Mathematics Teacher Education Partnership: The Power of a Networked Improvement Community to Transform Secondary Mathematics Teacher Preparation: A Review

      Rugaya Tuanaya

      Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education, v. 24, n. 1 · DOI 10.1007/s42330-024-00316-2

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4711. Artigo 2024 Inglês

      STEM in Mathematics Teaching and Learning: A Bibliometric Analysis

      Septia Wahyuni

      Communications on Applied Nonlinear Analysis, v. 31, n. 1 · DOI 10.52783/cana.v31.448

      • Tecnologias Digitais
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4712. Artigo 2024 Inglês

      Empowering Students through a Self-Directed Learning Pedagogy in Mathematics Education

      Lekhnath Sharma, Madhav Prasad Poudel, Laxmi Sharma, Sarala Luitel Maheshwor Pokhrel

      Communications on Applied Nonlinear Analysis, v. 31, n. 1 · DOI 10.52783/cana.v31.409

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4713. Artigo 2024 Inglês

      Análisis reflexivo de prácticas matemáticas a través de las éticas imperantes y las subjetividades éticas

      Martha Cecilia Clavijo-Riveros

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v4i1.93

      Metadados apenas

4714. Artigo 2024 Inglês

      Student Creativity in Developing Interactive Multimedia Using Kodular for Junior High School Mathematics Learning

      Siti Khoiruli Ummah; Rizal Dian Azmi

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 8, n. 1 · DOI 10.22219/mej.v8i1.32627

      • Álgebra
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4715. Artigo 2024 Inglês

      Development of Mathematics Learning Tools to Improve High School Students' Critical Thinking Abilities

      Nurhayati; Maria F V Ruslau; Irmawaty Natsir; Rian Ade Pratama; Henie Poerwandar Asmaningrum

      Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), v. 10, n. 1 · DOI 10.33474/jpm.v10i1.21309

      • Avaliação
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4716. Artigo 2024 Inglês

      Implementation of Project-Based Learning on Students' Critical Thinking in Mathematics Learning in The Independent Curriculum

      Ahmad Johan Fanani

      Noumerico, v. 2, n. 1 · DOI 10.33367/jtme.v2i1.5246

      • Currículo
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4717. Artigo 2024 Português

      Os Jogos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Frações

      Jefferson de Melo Batista; Paula Reis de Miranda

      Tangram, v. 7, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v7i1.17595

      • Currículo
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4718. Artigo 2024 Português

      Futuros Professores que Ensinarão Matemática: nos entrelaces de pensar sobre a inclusão

      Andresa Kaspary Zwirtes; Andresa Kaspary Zwirtes; Caroline dos Santos; Simone Pozebon

      Tangram, v. 7, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v7i1.17619

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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4719. Artigo 2024 Inglês

      Pedro Puig Adam y el método heurístico en la enseñanza de las matemáticas en España

      Josefa Dólera Almaida; Encarna Sánchez Jiménez

      El Futuro del Pasado, v. 15 · DOI 10.14201/fdp.31159

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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4720. Artigo 2024 Inglês

      Opinions of Mathematics Teachers on Measurement and Evaluation

      Sema Acar; Bilge Peker

      Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 6, n. 1 · DOI 10.38151/akef.2024.130

      • Avaliação
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