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5681. Artigo 2023 Inglês

      Promoting Patriotism among Elementary School Students through Ethnomathematics: A Study on the Banten's Cultural Heritage

      Wida Rachmiati; Hijatul Hana Istiqomah; Wardah Wardah

      Al-Aulad, v. 6, n. 2 · DOI 10.15575/al-aulad.v6i2.27465

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5682. Artigo 2023 id

      PENGEMBANGAN MODUL MATERI BANGUN DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA MELAYU KUANSING DI SEKOLAH DASAR

      Suci Azliyanti Maha Putri; Zetra Hainul Putra; Mahmud Alpusari

      Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 3 · DOI 10.24127/ajpm.v12i3.6139

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5683. Artigo 2023 Inglês

      Singapore mathematics approach in aiding the modular print distance learning modality in teaching mathematics

      Mark Ryan J. Bacus; Junge B. Guillena

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.212

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5684. Artigo 2023 de

      Mathématiques scolaires, recherche didactique et formation des enseignants en Argentine : acquis et tensions

      Claudia Broitman; Andrea Novembre

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14240

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5685. Artigo 2023 de

      Le regard de chercheurs sur l’enseignement actuel et futur des mathématiques au Chili

      Ivonne González San Martín; María José Aravena Vásquez; Carlos Pérez Wilson

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14215

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5686. Artigo 2023 Inglês

      Research exploration and learning practices for prospective mathematics teachers

      Adjie Muhamad Ilham; Khoerul Umam

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.239

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5687. Artigo 2023 de

      Vers un apprentissage des mathématiques plus autonome et flexible au Portugal

      Ana Barbosa; Isabel Vale

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14284

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5688. Artigo 2023 de

      L’évolution des programmes de mathématiques au Québec : le souci de la continuité

      Claudia Corriveau

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14320

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5689. Artigo 2023 de

      L’exclusion des communautés marginalisées dans l’enseignement des mathématiques en Inde

      Meghna Nag Chowdhuri

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14208

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5690. Artigo 2023 de

      Évolutions et tendances comparées de l’enseignement des mathématiques en Angleterre et en Écosse

      Kenneth Ruthven

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14298

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5691. Artigo 2023 de

      L’autonomie des écoles islandaises pour l’enseignement des mathématiques : un équilibre à trouver

      Freyja Hreinsdóttir; Ragnar F. Ólafsson

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14270

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5692. Artigo 2023 Inglês

      Problem-based scaffolding for prospective mathematics teachers in graph theory course

      Yunita Oktavia Wulandari; Fitria Khasanah; Eko Yuniarto

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.253

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5693. Artigo 2023 de

      En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays

      Binyan Xu

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14200

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      • Geometria
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5694. Artigo 2023 Inglês

      Development of an instrument to measure student’s self-efficacy level in mathematics learning

      Wildan Nugraha; Khoerul Umam

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.240

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5695. Artigo 2023 de

      Références bibliographiques du dossier : « L’enseignement des mathématiques »

      Marion Latour; Anna Polewka

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14330

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5696. Artigo 2023 de

      L’enseignement des mathématiques : des enjeux aux apprentissages des élèves

      Jean-François Chesné; Johan Yebbou

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14158

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      • Currículo
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5697. Artigo 2023 de

      Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

      Abdel Rahamane Baba-Moussa; Hilaire Hounkpodoté; Labass Lamine Diallo; Guy-Roger Kaba

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14260

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5698. Artigo 2023 Inglês

      The influence of problem-based learning model on students’ learning outcomes

      Ayi Abdurahman; Asfahani Asfahani; Ninik Sudarwati; Fredrik Warwer; Andi Asrijal

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.226

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5699. Artigo 2023 Inglês

      Application of practice-based learning in graph theory

      Marhadi Saputro; Iwit Prihatin

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.230

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5700. Artigo 2023 Inglês

      Implementation of the jucama learning model assisted by tangram media to improve students’ mathematical creative thinking skills in plane figure material

      Annizatul Lizza Mei Lutfia; Abdul Halim Fathani; Alifiani Alifiani

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.229

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