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6681. Dissertação 2023 Português

      Um laboratório de ensino de matemática para o ensino médio

      Alexandre da Silva Oliveira

      UFMG

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6682. Artigo 2023 Inglês

      Red de educadores matemáticos críticos

      Martha Cecilia Clavijo-Riveros; Edna Paola Fresneda-Patiño; Lesly Tatiana Galvis-Bejarano

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15341

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6683. Artigo 2023 Inglês

      Escenarios de investigación como construcción participativa

      Dumas Manzano Franco

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15343

      • Educação Matemática Crítica
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6684. Artigo 2023 Inglês

      EXPLORATION OF ETHNOMATHEMATICS AS A LEARNING RESOURCE IN CULINARY TOURISM KAMU MARKET

      Ulfa Annisa Lubis; Nur Rahmi Rizqi; Israq Maharani

      JURNAL EDUSCIENCE, v. 10, n. 2 · DOI 10.36987/jes.v10i2.4557

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6685. Artigo 2023 Inglês

      Approximate reasoning and the ethnomathematics of cooking

      A. Mani

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15299

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Probabilidade
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6686. Artigo 2023 Inglês

      Integrating ethnomathematics approach in teaching school mathematics: In-service teachers’ perception

      Jaya Bishnu Pradhan

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15321

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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6687. Artigo 2023 Inglês

      Institutional and instructional decolonizing mathematics education

      Arthur Belford Powell; Andrew Brantlinger; Luis A. Royo Romero

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15284

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6688. Artigo 2023 Inglês

      Students’ perspectives on Critical Mathematics Education

      Daniela Steflitsch; Andrew Brantlinger

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15292

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
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6689. Artigo 2023 Inglês

      Mathematics Educations of Helplessness

      Júlio Faria Correa; João Ricardo Viola dos Santos

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15306

      Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematics Educations of Helplessness (abre em nova aba)

6690. Artigo 2023 Inglês

      (Re)production of knowledge within mathematics education

      Alex Montecino

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15353

      Acesso aberto Acessar texto completo: (Re)production of knowledge within mathematics education (abre em nova aba)

6691. Artigo 2023 Inglês

      Experiencing Critical Mathematics Education

      Daniela Steflitsch

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15291

      • Cálculo
      • Educação Matemática Crítica
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6692. Artigo 2023 Inglês

      Foregrounding black African immigrants in mathematics education research

      Oyemolade Osibodu; Kwesi Yaro

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15382

      • Educação Matemática Crítica
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6693. Artigo 2023 Inglês

      Beyond Language: Conceptualizing Epistemic Violence against Black Immigrant Students in Mathematics Education

      Luz Valoyes-Chávez; Melissa Andrade-Molina; Alex Montecino

      ZDM: Mathematics Education, v. 55, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-023-01512-4

      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

6694. Artigo 2023 Inglês

      A Etnomatemática e a reforma curricular brasileira: Para além das gaiolas epistemológicas

      Cássio Cristiano Giordano; Olenêva Sanches Sousa; Claus Haetinger

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15281

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • História da Matemática
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6695. Artigo 2023 Inglês

      Questões de gênero e formação de professores de matemática

      Lívia Godinho Simião; Patrícia Rosana Linardi

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15374

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6696. Artigo 2023 Inglês

      Reflexões sobre o contexto histórico, respaldo legal e ensino de matemática para pessoas em tratamento de saúde

      Eunice Maria Figueira Cajango; Elielson Ribeiro de Sales

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15331

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Inclusão
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6697. Artigo 2023 Inglês

      Aspectos da cultura Kyikatêjê em uma experiência de ensino de Matemática

      Jorge Kayro Fernandes dos Santos; João Pedro Antunes de Paulo

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15361

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6698. Artigo 2023 Inglês

      Trabalho como unidade estruturante de educação matemática de alunos do campo

      Simone Ferreira da Silva; João Pedro Antunes de Paulo

      Prometeica, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15364

      • Práticas Pedagógicas
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6699. Artigo 2023 Português

      A pesquisa em educação das relações étnico-raciais na educação matemática brasileira

      Washington Santos dos Reis

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15342

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

6700. Artigo 2023 Português

      Educação Matemática colorida e fora do armário

      Igor Mohr; Paula Andrea Grawieski Civiero

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27 · DOI 10.34024/prometeica.2023.27.15355

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.