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6721. Artigo 2023 Português

      TIC’S COMO TENDÊNCIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

      José Marcos Da Silva; Adriana Sbardelotto Di Domenico; Lucelia Batista Melo Devai; Lilian de Souza Vismara; Luciana Boemer Cesar Pereira

      Educere, v. 23, n. 2 · DOI 10.25110/educere.v23i2.2023-004

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

6722. Artigo 2023 Inglês

      Bibliometrics Analysis of Research on Argumentation in Mathematics Education

      Hendra Kartika; Mega Teguh Budiarto; Yusuf Fuad; Ebenezer Bonyah

      International Journal of Education in Mathematics, v. 11, n. 5 · DOI 10.46328/ijemst.2904

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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6723. Artigo 2023 id

      Developing Numeration Literacy Test Based on Bataknese Ethnomathematics in Three-Variable Linear Equation Lesson

      Cut Nabilah Damni; Reflina Reflina

      Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i2.2591

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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6724. Artigo 2023 id

      Ethnomathematics: Utilization and Introduction of Geometry Buildings Using Janur (Coconut Leaf)

      Dwina Rahayu Saputri; Siti Salamah Br Ginting

      Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i2.2627

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6725. Artigo 2023 id

      Ethnomathematics: Mathematical Concepts in Palm Oil Weaving Crafts

      Aulia Hanifah Ahmad; Suci Dahlya Narpila

      Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i2.2621

      • Etnomatemática
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6726. Artigo 2023 Português

      A Utilização do Material Concreto para o Ensino de Matemática: um Relato de Experiência no Ensino Fundamental

      Lucilene Dal Medico Baerle; Cláudia Fátima Kuiawinski; Kescy De Paula Dias; Paulina Rodrigues

      CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 4, n. 6 · DOI 10.21166/ctp.v4i6.3247

      • Avaliação
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Geometria
      Em verificação

6727. Artigo 2023 Português

      POTENCIALIZANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA POR MEIO DE PRÁTICAS INOVADORAS E TRANSVERSALIDADE

      Maicon Felipe Malacarne; Ana Paula Sone; Viviane Vanessa Dohl Feiten; Joel Cordeiro Junior; Camily Eduarda Bispo; Luiz Gustavo Marques Colognese et al.

      Revista Foco, v. 16, n. 7 · DOI 10.54751/revistafoco.v16n7-075

      • Cálculo
      Em verificação

6728. Artigo 2023 Português

      A interdisciplinaridade na formação de professores de matemática do ensino médio sob a luz da BNCC

      Keila Sabadin Presotto; Sílvia Fernanda Souza Dalla Costa

      CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 4, n. 6 · DOI 10.21166/ctp.v4i6.3209

      • Cálculo
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6729. Artigo 2023 Português

      ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA A PARTIR DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

      Anderson Oramísio Santos; Guilherme Saramago de Oliveira; Josely Alves dos Santos

      Revista Científica do UBM · DOI 10.52397/rcubm.v25i49.1444

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

6730. Artigo 2023 Inglês

      Characteristics of Prospective Mathematics Teachers’ Problem Solving in Metacognitive Awareness: Absolute Value Problems of Calculus Courses

      Anita Adinda; Heri Purnomo; Almira Amir; Mariam Nasution; Suparni Suparni; Nur Choiro Siregar

      Journal of Higher Education Theory and Practice, v. 23, n. 11 · DOI 10.33423/jhetp.v23i11.6220

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6731. Artigo 2023 Inglês

      CRITICAL THINKING SKILLS FOR CHINESE TEACHERS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS’ PERCEPTIONS

      Wei Liu

      PUPIL International Journal of Teaching Education and Learning, v. 7, n. 2 · DOI 10.20319/pijtel.2023.72.0116

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6732. Artigo 2023 Inglês

      Technology in Mathematics Teaching and Learning: An Impact Evaluation in Selected Senior Schools in Masingbi Town

      Samuel Karim; Exton Mohamed Zoker

      Assyfa Learning Journal, v. 1, n. 2 · DOI 10.61650/alj.v1i2.63

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6733. Artigo 2023 Espanhol

      Ensino de Matemática: fundamentação epistemológica, significado e aprendizagem

      Fernando Becker

      Revista de Psicología, v. 41, n. 2 · DOI 10.18800/psico.202302.011

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Resolução de Problemas
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6734. Artigo 2023

      MATEMÁTICA EDUCATIVA: RELME, CLAME Y RELIME

      Ricardo Cantoral

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 17, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1720

      Metadados apenas

6735. Artigo 2023

      PENSAR MATEMÁTICAMENTE: UNA VISIÓN ETNOMATEMÁTICA DE LA PRÁCTICA ARTESANAL SOGUERA

      Veronica Albanese; Javier Perales

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 17, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1731

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

6736. Artigo 2023

      EL QUEHACER DEL MATEMÁTICO EDUCATIVO : EL PASAJE DEL SUJETO A SU ENTORNO

      Ricardo Cantoral

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 17, n. 1 · DOI 10.12802/relime.13.1710

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6737. Artigo 2023

      LA GÉNESIS HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE RAZÓN Y PROPORCIÓN Y SU POSTERIOR ARITMETIZACIÓN

      Antonio M. Oller Marcén; José María Gairín Sallán

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1632

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6738. Artigo 2023

      EL TALÓN DE AQUILES

      Ricardo Cantoral

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1630

      • Inclusão
      Metadados apenas

6739. Artigo 2023

      PRUEBAS ESCRITAS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MATEMÁTICOS. UN ESTUDIO DE CASO A NIVEL SUPERIOR

      Martha Jarero Kumul; Eddie Aparicio Landa; Landy Sosa Moguel

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1623

      • Álgebra
      • Avaliação
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6740. Artigo 2023

      CARACTERIZACIÓN DEL RAZONAMIENTO ESTADÍSTICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ACERCA DE LAS PRUEBAS DE HIPÓTESIS

      Santiago Inzunsa Cazares; José Vidal Jiménez Ramírez

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1622

      Metadados apenas

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