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  1. Artigo 2023

    EL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO DEL INFINITO ACTUAL: PERSISTENCIA, RESISTENCIA Y CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

    Arturo Mena-Lorca; Jaime Mena-Lorca; Elizabeth Montoya-Delgadillo; Astrid Morales; Marcela Parraguez

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 18, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1832

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  2. Artigo 2023

    UNA VISIÓN LATINOAMERICANA DE LA ETNOMATEMÁTICA: TENSIONES Y DESAFÍOS

    Pilar Peña-Rincón; Carolina Tamayo Osorio; Aldo Parra

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 18, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1820

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  3. Artigo 2023

    LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA Y ALGUNOS FENÓMENOS EMERGENTES

    Ricardo Cantoral

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 19, n. 3 · DOI 10.12802/relime.13.1930

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  4. Artigo 2023

    RETOS Y LOGROS PARA LA COMUNIDAD DE MATEMÁTICA EDUCATIVA …

    Ricardo Cantoral

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 19, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1920

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  5. Artigo 2023

    EL PAPEL DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE MODELACIÓN MATEMÁTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

    Ruth Rodríguez Gallegos; Samantha Quiroz Rivera

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 19, n. 1 · DOI 10.12802/relime.13.1914

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  6. Artigo 2023

    NÍVEL DE CONHECIMENTO EM PROBABILIDADE CONDICIONADA E INDEPENDÊNCIA: UM CASO DE ESTUDO NO ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS

    Maria José Carvalho; Adelaide Freitas

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 19, n. 1 · DOI 10.12802/relime.13.1912

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  7. Artigo 2023 Espanhol

    Evaluación de los aprendizajes en las asignaturas de las cátedras del Programa de Enseñanza de la Matemática y cátedra de Ciencias Químicas, 2020-2022

    Eugenio Rojas Mora; Estibaliz Rojas Quesada; Wendy Villalobos González; Luis Fernando Ramírez Oviedo; Alejandro Vargas; Emmanuel Chaves Villalobos

    Repertorio Científico, v. 26, n. 1 · DOI 10.22458/rc.v26i1.4841

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  8. Artigo 2023 Inglês

    Characterising the Didactic-Stochastic Knowledge of Future Mathematics Teachers: The Case of Chile

    Felipe Ruz; Francisca M. Ubilla; Valentina Giaconi

    Acta Scientiae, v. 25, n. 4 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7698

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  9. Artigo 2023 Inglês

    Relationship between Mathematics Teachers’ van Hiele Levels and Students’ Achievement in Geometry

    Angelina Pascua Lumbre; Ma. Nympha B. Joaquin; Sheryl Lyn C. Monterola

    International Journal of Studies in Education and Science, v. 4, n. 2 · DOI 10.46328/ijses.61

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  10. Artigo 2023 Inglês

    What motivates and demotivates Estonian mathematics teachers to continue teaching? The roles of self-efficacy, work satisfaction, and work experience

    Karin Täht; Kristel Mikkor; Getriin Aaviste; Dmitri Rozgonjuk

    Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-023-09587-2

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  11. Artigo 2023 Português

    As expressões socioculturais do povo indígena Pankararu no campo disciplinar da etnomatemática

    José da Cruz Dos Santos; Eliene Amorim de Almeida; Edivânia Granja da Silva Oliveira

    CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 16, n. 7 · DOI 10.55905/revconv.16n.7-008

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  12. Artigo 2023 Português

    Uma análise descritiva sobre os cursos superiores de formação de professores de Matemática no Brasil

    Alex Rodrigo dos Santos Sousa

    Revista Internacional de Educação Superior, v. 11 · DOI 10.20396/riesup.v11i00.8673067

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  13. Artigo 2023

    PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA: Training of Development Learning Media Based on Ethnomathematics

    Ni Kadek Rini Purwati; Ni Ketut Erawati; Ni Wayan Sunita; Ni Kadek Putri Dwiani; Ni Putu Restu Trinadi Asih; Maria Fitriana Asni et al.

    PUAN INDONESIA, v. 5, n. 1 · DOI 10.37296/jpi.v5i1.143

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  14. Artigo 2023 Espanhol

    El razonamiento covariacional y su papel en el estudio de la integral definida desde la resolución de problemas

    Mihály André Martínez-Miraval; Martha Leticia García Rodríguez

    Tecné Episteme y Didaxis TED, n. 54 · DOI 10.17227/ted.num54-16602

    Em verificação

  15. Artigo 2023 Inglês

    Ethnomathematics exploration of fisherman activities in the Rembang community

    Faizul Muna; Muhammad Hilman Fuadi; Abid Nurhuda

    Nusantara Journal of Behavioral and Social Sciences, v. 2, n. 2 · DOI 10.47679/202327

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  16. Artigo 2023 Inglês

    Ethnomathematics: Geometry and architecture of the tharu's traditional houses at Chakhoura museum

    Parshu Ram Chaudhary; Dinesh Panthi; Chet Raj Bhatta

    Journal of Mathematical Problems, Equations and Statistics, v. 4, n. 2 · DOI 10.22271/math.2023.v4.i2a.96

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  17. Artigo 2023 Inglês

    Akan ethnomathematics: Demonstrating its pedagogical action on the teaching and learning of mensuration and geometry

    Isaac Owusu-Darko; Rufai Sabtiwu; Florence Doe; Belinda Owusu-Mintah; Ernest K. Ofosu

    Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 3, n. 2 · DOI 10.29333/mathsciteacher/13281

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  18. Artigo 2023 Inglês

    Investigating Mathematics Teachers’ Understanding and Practices of Learner-centered Teaching in Junior Secondary Schools within Katima Circuit in the Zambezi Region of Namibia

    Richard Salufu Mwazi; Kgomotso Gertrude Garegae; Kelvin Mubiana Katukula; Linus Kambeyo

    Innovare Journal of Education · DOI 10.22159/ijoe.2023v11i4.47648

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  19. Artigo 2023 Inglês

    Mathematics Identity of Prospective Mathematics Teachers: Content Analysis of Open-Ended Survey Questions

    Annisa Dwi Kurniawati; Dwi Juniati; Abadi ABADİ

    Participatory Educational Research, v. 10, n. 4 · DOI 10.17275/per.23.66.10.4

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  20. Artigo 2023 Inglês

    Entangling and Disentangling Inquiry and Equity: Voices of Mathematics Education and Mathematics Professors

    Amanda Jansen

    Journal of Urban Mathematics Education, v. 16, n. 1 · DOI 10.21423/jume-v16i1a473

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