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6901. Artigo 2023 Inglês

      PRE-SERVICE TEACHERS' PERCEPTION OF THE USE OF GEOGEBRA IN TEACHING AND LEARNING GEOMETRY IN THE COLLEGES OF EDUCATION, GHANA

      Puotier Zutaah; Samson Rosana Ondigi; Marguerite Khakasa Miheso-O'Connor

      JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 7, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v7i1.6124

      • Álgebra
      • Cálculo
      • Geometria
      • Probabilidade
      • Tecnologias Digitais
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6902. Artigo 2023 Inglês

      Errors and misconceptions in solving linear inequalities in one variable

      Samuel Kojo Biney; Clement Ayarebilla Ali; Nixon Saba Adzifome

      Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 3, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v3i1.195

      • Álgebra
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6903. Artigo 2023 Inglês

      The students' creative thinking ability in elementary schools through RME

      Desy Wulandari; Rahmah Johar; Bahrun Bahrun

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 2 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i2.207

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6904. Artigo 2023 Inglês

      What’s mathematics doing here? The role of mathematics in German Physics Olympiad tasks

      Eva Treiber; Eva Treiber; Irene Neumann; Aiso Heinze

      Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1196189

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6905. Artigo 2023 Português

      O constituir-se pesquisador(a) em um curso de Matemática-Licenciatura: perspectivas de dois recém formados sobre a Iniciação Científica

      Fernanda Malinosky Coelho da Rosa; João Gabriel Souza Freitas; Lara Fernanda Leonel Ramires

      Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17029

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6906. Artigo 2023 Inglês

      The return to university after fieldwork: toward disrupting practice-theory challenges identified by mathematics teacher educators

      Annette Hessen Bjerke; Kathleen T. Nolan; Kathleen T. Nolan

      Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1129206

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6907. Artigo 2023 id

      SYMBOL SENSE ABILITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL PROFESSIONAL MATHEMATICS TEACHERS

      Muhamad Badrul Mutammam; Dwi Juniati; Siti Khabibah

      Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.24127/ajpm.v12i2.6827

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6908. Artigo 2023 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ abstraction of rotational symmetry

      Gülşade Savaş; Nilüfer Yavuzsoy Köse

      Journal of Pedagogical Research, v. 7, n. 3 · DOI 10.33902/jpr.202319685

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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6909. Artigo 2023 Inglês

      Indonesian Curriculum 2013 Ten Years On: Impact on Mathematics Teaching

      Rosida Rakhmawati Muhammad; Duncan A. Lawson; Farzana Aslam; Megan Crawford

      Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education, v. 6, n. SI · DOI 10.31756/jrsmte.616si

      • Currículo
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6910. Artigo 2023 Inglês

      Effectiveness of Realistic Mathematics Education Approach on Problem-Solving Skills of Students

      John Kirby L. Dinglasan; Danielle Rencell C. Caraan; Delon A. Ching

      International Journal of Educational Management and Development Studies, v. 4, n. 2 · DOI 10.53378/352980

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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6911. Artigo 2023 Português

      Ensino de Cálculo no período da pandemia da covid-19: uma experiência com o método de ensino Análise de Modelos

      Emerson Silva de Sousa

      Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17240

      • Avaliação
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6912. Artigo 2023 Português

      Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: percepções de professores da Educação Básica e Superior

      Patrícia Zanon Peripolli; Luis Sebastião Barbosa Bemme; Sílvia Maria de Aguiar Isaia

      Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17214

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6913. Artigo 2023 Inglês

      Challenges of public-school elementary mathematics teaching in the new normal

      Ramiro Z. dela Cruz; Gloria D. Hernandez

      Indonesian Journal of Social Sciences, v. 15, n. 1 · DOI 10.20473/ijss.v15i1.40340

      • Tecnologias Digitais
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6914. Artigo 2023 Inglês

      Usage of Classroom Technology and the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of Mathematics Teachers

      Junymer Callo Plantado

      Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 13, n. 1 · DOI 10.46517/seamej.v13i1.175

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6915. Artigo 2023 Inglês

      DIDACTIC PRINCIPLES OF MATHEMATICS TEACHING METHODOLOGY IN PRIMARY CLASSES

      Muydinova Kholiskhon Mukhammadalievna; Khamraeva Makhsudakhon Toshpulatovna; Usmonova Khakima Alijonovna

      INTERNATIONAL JOURNAL OF RECENTLY SCIENTIFIC RESEARCHER'S THEORY

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6916. Artigo 2023 Espanhol

      Conocimiento didáctico-matemático de profesores colombianos sobre los procesos de generalización y particularización en la resolución de problemas

      Cristian Camilo Fúneme Mateus; Leidy Julieth Linares Beltrán; Leidy Milena Cáceres Carreño

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p194-220.id1394

      • Resolução de Problemas
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6917. Artigo 2023 Espanhol

      Enfoque Ontosemiotico de la Cognición y la Instrucción Matemática: formación continua en producciones de maestría y doctorado en Brasil (2016-2020)

      Roger De Abreu Silva; Vera Lucía Felicetti; Luciana Backes; Adriana Breda

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p269-292.id1402

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

6918. Artigo 2023 Espanhol

      Didactic-mathematical knowledge of future mathematics teachers in Ecuador when developing tasks based on ethnomathematical practices

      Adriana Breda; Eulalia Calle; Danyal Farsani; Sikunder Ali; Solomon Abedom Tesfamicael; Arindam Bose

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p539-567.id1406

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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6919. Artigo 2023 Inglês

      The Use of Virtual Reality, Augmented Reality, and the Metaverse in Education: The Views of Preservice Biology and Mathematics Teachers

      Miraç Yılmaz; Meltem COŞKUN

      MIER Journal of Educational Studies Trends & Practices · DOI 10.52634/mier/2023/v13/i1/2422

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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6920. Artigo 2023 Inglês

      Guidelines for big data projects in artificial intelligence mathematics education

      Junghwa Lee; Chaereen Han; Woong Lim

      The Mathematical Education, v. 62, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2023.62.2.289

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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