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701. Artigo 2025 Inglês

     Impact of problem solving on trigonometric learning in Afro-Colombian communities

     Pedro Hurtado Orozco; Pedro Hurtado Orozco; Adolfo Pimienta Acosta; John Moreno Barrios; Alexander Leones Pino

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1626007

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702. Artigo 2025 Inglês

     Reclaiming agency in instructional technology integration: a praxeological analysis of pre-service mathematics teachers' roles in a GeoGebra-based model lesson

     Farouq Sessah Mensah

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1670170

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703. Artigo 2025 Inglês

     Exploration of Spatial Abilities in Pre-Service Mathematics Teacher Education: Testing and Evaluation

     Petra Surynková; Vlasta Moravcová; Jana Hromadová; Jarmila Robová

     Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, v. 18, n. 3 · DOI 10.7160/eriesj.2025.180301

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704. Artigo 2025 Inglês

     Turkish Adaptation of the Technology Integration Self-Efficacy Scale for Mathematics Education

     İsak Çevik; Ömer Sinan Can; Mehmet Fatih Öçal

     Educational Academic Research, n. 58 · DOI 10.33418/education.1639072

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705. Artigo 2025 cv

     Role of Mathematical Training of Schoolchildren in Mastering Skills of Future Profession

     Elena A. Barakova

     Развитие образования, v. 8, n. 3 · DOI 10.31483/r-149834

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706. Artigo 2025 Inglês

     Validating a TPCK-S Instrument for Hologram-Based Mathematics Teaching

     Andi Kaharuddin; Javier García‐García; Irma Magfirah; Yulismayanti Yulismayanti

     Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) · DOI 10.23917/ijolae.v7i3.12119

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707. Artigo 2025 Inglês

     Digitalization in mathematics education: how distance and online learning shape pre-service teachers’ career perceptions

     Bahar Dinçer

     Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1639893

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708. Artigo 2025 Inglês

     Pre-service mathematics teachers’ mathematization process in solving geometry problems

     Girma Tessema; Kassa Michael Wodeyesus; Solomon Areaya Kassa

     Discover Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-025-00551-1

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709. Artigo 2025

     A integração da tecnologia na resolução de problemas na formação de professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental

     Eli Ferreira dos Santos; Suzete de Souza Borelli

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.34.9715

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710. Artigo 2025 Português

     Ateliê de pesquisa em práticas socioculturais na formação de professores de matemática

     Iran Abreu Mendes; Carlos Aldemir Farias da Silva

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2025v27i3p098-123

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711. Artigo 2025 Português

     Formação de professores de matemática em uma perspectiva inclusiva

     Denise Pereira de Alcântara Ferraz; Eliane Matesco Cristovão; Gabriela Gomes Ribeiro

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2025v27i3p145-175

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712. Artigo 2025

     Uso de recursos didáticos na Educação Matemática com crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais

     Meire Nadja Meira de Souza; Geraldo Eustáquio Moreira

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 34 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.34.10247

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     Em verificação

713. Artigo 2025 Espanhol

     Impacto del uso de tecnologías digitales en la enseñanza de la matemática y la física en estudiantes de bachillerato: una revisión sistemática

     Mirian Narsiza Cadena Gómez; Livington Javier Almea Zambrano; Beatriz Cruz; Mariela Carolina Perez Silva

     ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/asce/2084.2106/2025

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714. Artigo 2025 Espanhol

     Estrategias para la enseñanza de la matemática en la educación secundaria: enfoques innovadores y desafíos pedagógicos

     Erika Sofía Segovia Arturo; Verónica Dalila Durán Vázquez; María Isabel Morocho Lupercio; Sonia Lucia Chicaiza Ortiz

     Multidisciplinary Journal of Sciences Discoveries and Society, v. 2, n. 4 · DOI 10.71068/f93e3w70

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715. Artigo 2025 Inglês

     Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Mathematics Education and Overcome Instructional Challenges

     Liudmyla Hetmanenko; Людмила Леонідівна Хоружа

     Innovaciencia Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales, v. 13, n. 1 · DOI 10.15649/2346075x.5075

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716. Artigo 2025 Português

     A expressão “tecnologia(s)” em produções da XI CNMEM sobre modelagem matemática que abarcam a formação de professor

     Wellington Piveta Oliveira; Bruna Carla Alves Falleiro

     Quaestio revista de estudos em educação, v. 27 · DOI 10.22483/2177-5796.2025v27id5296

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717. Artigo 2025 Português

     O ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista no ensino fundamental

     Lucas Schechtel; Ana Lúcia Pereira; Manuela Silva

     Ambiente · DOI 10.24979/ambiente.vi.1681

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718. Artigo 2025 Espanhol

     Recursos didácticos y tecnológicos para la enseñanza de la matemática

     Michael Rivero; Yuraima Margelis Matos De Rojas

     Momboy, n. 24 · DOI 10.70219/mby-242025-396

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719. Artigo 2025 Inglês

     Teacher competence in inclusive mathematics education: examining the effects of an innovative professional development program on teacher noticing

     Anton Bastian; Johannes König; Natalie Ross; Isabelle Klee-Schramm; Dennis Sommer; Sarah Strauß et al.

     ZDM, v. 58, n. 1-2 · DOI 10.1007/s11858-025-01731-x

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720. Artigo 2025 Português

     ENSINAR A RESOLVER, APRENDER A ENSINAR:: PROBLEMAS ABERTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

     Juliana Alves de Souza; Erica de Oliveira Pacheco

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

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