Pesquisar na Biblioteca

701. Artigo 2023 Inglês

     Aprendiendo números del 1 al 10 utilizando metodología ABA: caso de un niño con Autismo

     Marley Cecilia Vergara Benavides; Luis Fabián Correa Correa

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v3i2.84

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     Metadados apenas

702. Artigo 2023 id

     Development of Instructional Materials for Introduction to Algebraic Structures: Ring Theory with Guided Discovery

     Prihadi Kurniawan; Agus Wayan Yulianto

     Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i2.2515

     • Álgebra
     • Inclusão
     Acesso aberto Acessar texto completo: Development of Instructional Materials for Introduction to Algebraic Structures: Ring Theory with Guided Discovery (abre em nova aba)

703. Artigo 2023 Inglês

     Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales)

     Juan Ramón Cadena; Jorge Luis Machado; Marjorie Aracely Muso

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v3i2.80

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales) (abre em nova aba) Acessar texto completo: Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales) (abre em nova aba)

704. Artigo 2023 Português

     Educação Matemática Inclusiva: o que Mostram as Pesquisas Publicadas Entre 2013 e 2018 em Periódicos com Qualis em Ensino

     Nadjanara Ana Basso Morás; Francieli Cristina Agostinetto Antunes; Clélia Maria Ignatius Nogueira

     Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 16, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2023v16n1p115-121

     • Inclusão
     Em verificação

705. Artigo 2023 Espanhol

     La Enseñanza de la Matemática y el Síndrome de Asperger: Un estudio a nivel universitario, en busca de una metodología inclusiva

     Cynthia González Jiménez; Fabiola Delgado-Navarro

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v7i3.6382

     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: La Enseñanza de la Matemática y el Síndrome de Asperger: Un estudio a nivel universitario, en busca de una metodología inclusiva (abre em nova aba) Acessar texto completo: La Enseñanza de la Matemática y el Síndrome de Asperger: Un estudio a nivel universitario, en busca de una metodología inclusiva (abre em nova aba)

706. Dissertação 2023 Português

     Tecnologias assistivas no ensino de matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do ensino fundamental

     Cjanna Vieira Lopes

     UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2023.7087

     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Tecnologias assistivas no ensino de matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do ensino fundamental (abre em nova aba) Acessar texto completo: Tecnologias assistivas no ensino de matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do ensino fundamental (abre em nova aba)

707. Artigo 2023 Português

     Aritmética Modular como proposta de ensino de Matemática: uma experiência prática em uma Escola Pública de ensino fundamental

     Luciano Martins da Silva; Édel Alexandre Silva Pontes

     Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 2, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v2i1.15217

     • Álgebra
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

708. Artigo 2023 Português

     FORMAR PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

     Cristhiane de Souza Ferreira; María Aparecida Santos e Campos

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v9i5.9865

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: FORMAR PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (abre em nova aba) Acessar texto completo: FORMAR PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (abre em nova aba)

709. Artigo 2023 Português

     O mediador pedagógico como elemento chave no processo de inclusão escolar: mapeamento e análise de trabalhos no âmbito da educação matemática

     Fábio Garcia Bernardo; Claudia Coelho de Segadas Vianna; Gisela Maria da Fonseca Pinto; João Guilherme Vasconcellos Saraiva; Joseli Alves da Silva; Rodrigo Cardoso dos Santos

     Ensino da Matemática em Debate, v. 10, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2023v10i61325

     • Inclusão
     Em verificação

710. Tese 2023 Português

     Altas habilidades ou superdotação em contexto de educação matemática: ecos e expressividades

     Maria Eliana Soares

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

     • Inclusão
     Acesso aberto Acessar texto completo: Altas habilidades ou superdotação em contexto de educação matemática: ecos e expressividades (abre em nova aba)

711. Artigo 2023 Português

     A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS SURDOS

     Isabela Rodrigues Dos Santos; Lucia Helena Menoia Da Silva

     Anais do UNIC - Congresso Regional de Práticas Investigativas

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

712. Artigo 2023 Inglês

     O movimento da geometria espacial e a cultura surda: Brasil e Colômbia por meio da língua de sinais

     Maria de Fátima Nunes Antunes; Ieda Maria Giongo; Hilbert Blanco-Álvarez

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v3i2.69

     • Acessibilidade
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: O movimento da geometria espacial e a cultura surda: Brasil e Colômbia por meio da língua de sinais (abre em nova aba) Acessar texto completo: O movimento da geometria espacial e a cultura surda: Brasil e Colômbia por meio da língua de sinais (abre em nova aba)

713. Artigo 2023 Espanhol

     Enseñanza y aprendizaje de la trigonometría: Un abordaje desde las investigaciones doctorales en educación matemática

     Fernando Tercero Vitola de la Rosa

     GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 45 · DOI 10.56219/rgp.vi45.1900

     • Currículo
     • Inclusão
     Em verificação

714. Artigo 2023 Português

     GDICEM: trajetória de um grupo de estudo e sua contribuição para a Educação Matemática na Bahia

     Márcia Azevedo Campos; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão; José Alexandre; Hector Santiago Odetti

     Com a Palavra o Professor, v. 8, n. 20 · DOI 10.22481/cpp.v8i20.17983

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

715. Artigo 2023 Português

     ESCOLAS INOVADORAS E CRIATIVAS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR

     Adélcio Machado dos Santos; Lívia Barbosa Pacheco Souza; Ivana Amorim dos Santos; Maycon Pereira Silva; Vitória Vilas Boas da Silva Bomfim; Daniel Jonathan Medvedovsky Alba

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v9i4.9276

     • Inclusão
     Em verificação

716. Artigo 2023 Português

     O ensino de matemática para um aluno com Transtorno do Espectro do Autismo – uma experiência na educação infantil

     Helen Cristiane da Silva Theodoro; Carolina Severino Lopes Da Costa

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 16, n. 4 · DOI 10.55905/revconv.16n.4-012

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

717. Artigo 2023 Espanhol

     Etnomatemática como estrategia de aprendizaje en los niños

     Baceliza Bracilia Campos Capcha; Willy Gastello Mathews; Cresencio Wilfredo Díaz Pérez

     Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, v. 7, n. 29 · DOI 10.33996/revistahorizontes.v7i29.591

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática como estrategia de aprendizaje en los niños (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática como estrategia de aprendizaje en los niños (abre em nova aba)

718. Artigo 2023 Português

     O CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um mapeamento das disciplinas que abordam a temática “História da Matemática no Ensino”

     Mariana Feiteiro Cavalari; Sabrina Helena Bonfim; Angélica Raiz Calábria

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
     • Inclusão
     Acesso aberto Acessar texto completo: O CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um mapeamento das disciplinas que abordam a temática “História da Matemática no Ensino” (abre em nova aba)

719. Artigo 2023 Inglês

     Toward a Theoretical Framework for Task Design in Mathematics Education

     Farzad Radmehr

     Journal on Mathematics Education, v. 14, n. 2 · DOI 10.22342/jme.v14i2.pp189-204

     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Toward a Theoretical Framework for Task Design in Mathematics Education (abre em nova aba)

720. Artigo 2023 Inglês

     Global Trends in Mathematics Education Research

     Hisham Barakat Hussein

     International Journal of research in Educational Sciences, v. 6, n. 2 · DOI 10.29009/ijres.6.2.9

     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Global Trends in Mathematics Education Research (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.