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721. Artigo 2026 id

     From cultural movement to structural equivalence: Modeling graph isomorphism through serampang dua belas dance

     Rahmi Sri Ramadhani; Nuraini Sri Bina; Suci Dahlya Narpila; Muhammad Rizky Mazaly; Rusmini Rusmini

     Jurnal Elemen, v. 12, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v12i2.34059

     • Etnomatemática
     • Tecnologias Digitais
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722. Artigo 2026 Inglês

     Ethnomodelling research at GEPTEMaC: paths and reflections of a scientific collective

     Luana Oliveira Moreira de Jesus; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20 · DOI 10.46551/emd.v10n20a09

     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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723. Artigo 2026 Inglês

     Why AI-based adaptive learning outperforms game-based strategies in the development of mathematical reasoning

     Vera Septi Andrini; Umi Hidayati; Erdyna Dwi Etika; Irfan Yusuf; Saida Ulfa

     Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1812582

     • Formação de Professores de Matemática
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724. Artigo 2026 Inglês

     Pre-service mathematics teachers' use of artificial intelligence: an extended technology acceptance model with self-efficacy (the case of ChatGPT)

     Baris Demir

     Frontiers in Psychology, v. 17 · DOI 10.3389/fpsyg.2026.1826980

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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725. Artigo 2026 Inglês

     Visual analysis of mathematics education resources by introducing bidirectional long short-term memory networks for smart classroom

     Jia Wei; Miao Li

     Scientific Reports, v. 16, n. 1 · DOI 10.1038/s41598-026-51874-4

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726. Artigo 2026 Inglês

     How teachers’ dominant interpersonal behavior shapes student emotions in mathematics classrooms: a multimodal voice analysis and critical incident study

     Wei Lin; Xintong Lai; Hongbiao Yin; Sihan Wang

     Frontiers in Psychology, v. 17 · DOI 10.3389/fpsyg.2026.1829569

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727. Artigo 2026 id

     Global trends in metacognition research for mathematics learning: A systematic literature review

     Viona Yuliza; Rohati Rohati; Duano Sapta Nusantara

     Jurnal Elemen, v. 12, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v12i2.33665

     • Avaliação
     • Currículo
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728. Artigo 2026 Inglês

     Relaciones sociales, ética comunitaria y subjetividades en la educación matemática

     Sindy Paola Joya; Ruben Morales

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v6i2.198

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729. Artigo 2026 Inglês

     Ethnomathematics and Architecture: the historic buildings of UFRRJ as a resource for teaching Mathematics

     Débora de Oliveira Couto da Silva; Eulina Coutinho Silva do Nascimento

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20 · DOI 10.46551/emd.v10n20a08

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • História da Matemática
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730. Artigo 2026 Inglês

     Ethnomathematics, displacements, and borders: a study with Haitians in São Paulo

     Marília Prado

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20 · DOI 10.46551/emd.v10n20a12

     • Etnomatemática
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731. Artigo 2026 Inglês

     Unit of measurement fathom: ethnomathematics, teaching and learning

     José Roberto Linhares de Mattos; Sandra Maria Nascimento de Mattos; JORGE RICARDO CARVALHO DE FREITAS

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20 · DOI 10.46551/emd.v10n20a11

     • Currículo
     • Etnomatemática
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732. Artigo 2026 Inglês

     Decolonizing mathematical futures: the role of artificial intelligence in reviving and repositioning ethnomathematics in curriculum design in Africa

     Terungwa James Age; Masilo France Machaba

     Frontiers in Computer Science, v. 8 · DOI 10.3389/fcomp.2026.1855557

     • Currículo
     • Etnomatemática
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733. Artigo 2026 Inglês

     A Discursive Textual Analysis on Mathematics teaching in light of the Pedagogical Principles of Rural Education

     Elen Karoline Pereira da Silva; José Sávio Bicho

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20 · DOI 10.46551/emd.v10n20a01

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734. Artigo 2026 Inglês

     Challenges to using digital technologies in mathematics teaching and learning: the view of Chilean teacher educators

     Monika Dockendorff; Richard Merino; Florencia Gómez Zaccarelli

     Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1795323

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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735. Artigo 2026 Inglês

     When Ethnomathematics meets Gert Biesta: possible dialogues and productive tensions

     Ieda Maria Giongo; Marli Teresinha Quartieri; Nathália Raquel Adiers

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 20 · DOI 10.46551/emd.v10n20a07

     • Etnomatemática
     • Geometria
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736. Artigo 2026 Inglês

     The Geometry and the Mathematical Knowledge Specific to Teaching in Mathematics Teacher Education Programs in Paraíba

     André Pereira da Costa; Maria Aparecida Berto Bezerra

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 19 · DOI 10.46551/emd.v10n19a18

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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737. Artigo 2026 Português

     EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: DESAFIOS E METODOLOGIAS NO ENSINO PARA ESTUDANTES COM TEA

     Anderson Oramísio Santos; Guilherme Saramago Oliveira

     Episteme Transversalis

     • Acessibilidade
     • Cálculo
     • Inclusão
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738. Artigo 2026

     Discovering Ethnomathematics in the Architecture of Samin Community in Jepang Bojonegoro

     Katon Agung Ramadhan; Fani Yunida Anggraheni; Ahmadi

     Pi Mathematics Education Journal, v. 9, n. 1 · DOI 10.21067/pmej.v9i1.12972

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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739. Artigo 2026

     INTEGRATION OF ETHNOMATHEMATICS IN STRENGTHENING HIGH SCHOOL STUDENTS' NUMERACY LITERACY

     Herwandi Sape; Agustan Syamsuddin; Nasrun; Muh. Fachrullah Amal

     Jurnal Penalaran dan Riset Matematika, v. 5, n. 1 · DOI 10.62388/prisma.v5i1.616

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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740. Artigo 2026 Inglês

     Developing STEAM-Based Digital Mathematics Teaching Materials to Enhance Creativity

     Mutmainnah Mutmainnah; Sitti Fithriani Saleh; Abdul Halim Abdullah; Jumrah Jumrah; Nurwanda Nurwanda; Ahmadhani Ahmadhani

     Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v14i2.18609

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