Biblioteca de Educação Matemática
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El cuento y la creatividad como preparación a la resolución de problemas matemáticos
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2014.117-143
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La actividad de modelización en el ámbito de las relaciones espaciales en la Educación Infantil
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.95-118
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Matemáticas de Infantil en Delaware, USA
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.82-94
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Experimentación de una propuesta didáctica para el aprendizaje funcional del número natural en Educación Infantil
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.57-81
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El aprendizaje del número natural en un contexto ordinal en la Educación Infantil
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.41-56
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Uso de representaciones y patrones por alumnos de quinto de educación primaria en una tarea de generalización
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.24-40
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Matemáticas y literatura de 0 a 3: La mariquita gruñona
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.119-126
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Narración de un taller de resolución de problemas aritméticos con niños de 4 años
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.63-79
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Competencia matemática en niños de 4 años
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.54-62
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¿Hay algo más que contar sobre las habilidades numéricas de los bebés y los niños?
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.38-53
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Apuntes teóricos sobre el pensamiento matemático y multiplicativo en los primeros niveles
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.15-37
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Una ingeniería didáctica para la enumeración en educación infantil
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.87-102
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Herramienta para evaluar trayectorias de aprendizaje de la medida de longitud en niños de 6-8 años
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.76-86
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Medidas de longitud: Propuesta para la comprensión del uso de la regla convencional
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.67-75
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Maria Antònia Canals y la Didáctica de las Matemáticas
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.55-66
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Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.38-54
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Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años). Por Ángel Alsina
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.108-112
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Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Infantil. Coordinado por Mª Cinta Muñoz-Catalán y José Carrillo
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.103-107
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Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Primaria. Coordinado por José Carrillo, Luis Carlos Contreras, Nuria Climent, Miguel Á. Montes, Dinazar I. Escudero y Eric Flores
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.89-92
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Las matemáticas en las primeras edades escolares, de Jose Chamoso, Sergio González, Rosa M. Hernández y Patricia Martín
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.85-88
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