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1221. Artigo 2022 Inglês

      Mathematic Teachers And Online Learning In The Covid-19 Pandemic: A Survey Study

      Farij Imron; Imra’atus Shalihah; M Zaharuddin; Weti Susanti; Muhammad Imamuddin; Isnaniah

      International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), v. 1, n. 5 · DOI 10.55227/ijhess.v1i5.130

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Tecnologias Digitais
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1222. Artigo 2022 Inglês

      Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática

      Carlos Henrique Delmiro de Araújo; Hermínio Borges Neto

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.8033

      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1223. Artigo 2022 Espanhol

      Conexiones etnomatemáticas y etnomodelación en la elaboración de trompos y tacos de carne. Más allá de un antojito mexicano

      Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Karina Nuñez-Gutierrez; Milton Rosa; Daniel Clark Orey

      Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202202

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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1224. Artigo 2022 Inglês

      Integrating Mathematics Education with Technology

      Mridula Purohit; Vipin Kumar; Vipin Kumar Solanki; Vipin Kumar

      World Journal of English Language, v. 12, n. 3 · DOI 10.5430/wjel.v12n3p25

      • Tecnologias Digitais
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1225. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Mathematics Teacher Difficulties in Implementing 2013 Curriculum Online

      Jitu Halomoan Lumbantoruan Halomoan; Hendrikus Male

      International Journal of Business Law and Education, v. 3, n. 1 · DOI 10.56442/ijble.v3i1.36

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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1226. Artigo 2022 Espanhol

      Un acercamiento al Teorema Fundamental del Cálculo a través de la Matemática Realista

      Ingrid Janeth Jácome Anaya; Jorge Enrique Fiallo Leal; Sandra Evely Parada

      Educación matemática, v. 34, n. 1 · DOI 10.24844/em3401.10

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Cálculo
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1227. Artigo 2022 Inglês

      Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

      Stelamara Souza Pereira; Suely Scherer

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a05

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1228. Artigo 2022 Espanhol

      El arrastre en un programa de geometría dinámica. Su dominio de validez como asunto de interacción entre estudiantes y docentes

      Daniel Arias; Verónica Grimaldi; Horacio Itzcovich; Rodolfo Murúa; Silvia Segal

      Revista de Educación Matemática, v. 37, n. 1 · DOI 10.33044/revem.37472

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1229. Artigo 2022 Espanhol

      Software interactivo para el apoyo del proceso y aprendizaje de las matemáticas para primero de bachillerato

      Flor Maribel Lasso Cambo; Maritza Pilar Ilbay Zatan; Eulogia Mercedes Sánchez Pluas; Angy Yolimar Zambrano Toapanta

      Ecuadorian Science Journal, v. 6, n. 1 · DOI 10.46480/esj.6.1.183

      • Tecnologias Digitais
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1230. Artigo 2022 Inglês

      Description of the Difficulties of Mathematics Education students in Complex Analysis Course

      Jitu Halomoan Lumbantoruan; Risma Uly

      SAINSMAT Journal of Applied Sciences Mathematics and Its Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.35877/sainsmat716

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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1231. Artigo 2022 Inglês

      THEMATIC ANALYSIS OF ARTICLES ON FLIPPED LEARNING IN MATHEMATICS EDUCATION

      Emine Özgür ŞEN

      Turkish Online Journal of Distance Education, v. 23, n. 2 · DOI 10.17718/tojde.1096444

      • Tecnologias Digitais
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1232. Artigo 2022 Inglês

      Availability and technological knowledge of university mathematics teachers in the time of covid-19

      México Instituto Tecnológico de Sonora; Laura Lillian Acuña Michel; Omar Cuevas Salazar; México Instituto Tecnológico de Sonora; Joel Angulo Armenta

      Apertura, v. 14, n. 1 · DOI 10.32870/ap.v14n1.2136

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1233. Dissertação 2022 Português

      Modelagem matemática e tecnologias digitais na aprendizagem da teoria dos conjuntos Fuzzy no ensino médio

      Aline Silvestre Borges

      UFU · DOI 10.14393/ufu.di.2022.207

      • Avaliação
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1234. Artigo 2022 Inglês

      A COVID-19 Led Revolution in Mathematics Teaching

      John Croucher; Stephnie W. Hon

      International Journal for Technology in Mathematics Education, v. 29, n. 1 · DOI 10.1564/tme_v29.1.06

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

1235. Artigo 2022 Inglês

      Examining How Emergency Remote Teaching Influenced Mathematics Teaching

      Christie Sullivan Martin; Kristin E. Harbour; Drew Polly

      TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, v. 66, n. 2 · DOI 10.1007/s11528-022-00711-2

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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1236. Artigo 2022 Inglês

      Statistical Simmulation of Definite Integral Based on Uppersum and Lowersum Random Partitions using Geogebra

      Widiya Astuti Alam Sur

      MEJ (Mathematics Education Journal), v. 6, n. 1 · DOI 10.22219/mej.v6i1.18027

      • Cálculo
      • Tecnologias Digitais
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1237. Artigo 2022 Inglês

      Difficulty of Mathematics teacher competence in applying curriculum online

      Jitu Halomoan Lumbantoruan Halomoan

      Asian Journal of Educational Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.53402/ajet.v1i2.16

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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1238. Artigo 2022 Inglês

      Investigating secondary mathematics teachers’ analogies to function

      Vesife Hatısaru

      International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, v. 55, n. 5 · DOI 10.1080/0020739x.2022.2032440

      • Tecnologias Digitais
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1239. Artigo 2022 Espanhol

      Motivación al aprendizaje matemático a través de la aplicación de técnicas de gamificación

      Félix Medardo Angulo Quiñónez; Nilo Benavides Solís; Jorge Luis Puyol Cortez

      AlfaPublicaciones, v. 4, n. 1.2 · DOI 10.33262/ap.v4i1.2.171

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1240. Artigo 2022 Inglês

      Supporting novice mathematics teachers: The impact of e-mentoring on lesson analysis skills

      Mustafa Güler; Derya Çelik

      Teaching and Teacher Education, v. 113 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103658

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

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