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1521. Artigo 2024 Inglês

      Recursos utilizados por professores em formação na implementação de práticas com atividades de modelagem matemática no contexto remoto

      Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Revista Thema, v. 23, n. 2 · DOI 10.15536/thema.v23.2024.426-449.3617

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1522. Dissertação 2024 Português

      Autoavaliação por meio de artefatos digitais no ensino de matemática : uma proposta de aprendizagem visível

      Libânia Conceição NASCIMENTO

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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1523. Artigo 2024 Inglês

      Political Conocimiento in Teaching Mathematics: Mathematics Teacher Candidates Enacting Their Ethical Identities

      Rochelle Gutiérrez; Kari Kokka; Marrielle Myers

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09627-5

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1524. Artigo 2024 Inglês

      An examination of pre-service mathematics teachers’ course-taking, beliefs, and preferred assessment practices

      Sarah Wellberg

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 7 · DOI 10.1007/s10857-024-09640-8

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1525. Artigo 2024 Português

      LABORATÓRIOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA COMO ELEMENTO DE RETROALIMENTAÇÃO DA TRÍADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO

      Maycon Cristian Godoi; Cristiane Klöpsch

      Educação Matemática Sem Fronteiras Pesquisas em Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.36661/2596-318x.2024v6n1.14227

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1526. Artigo 2024 Inglês

      A model for investigating and developing mathematics teachers' noticing of argumentation

      Michal Ayalon

      Teaching and Teacher Education, v. 148 · DOI 10.1016/j.tate.2024.104683

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1527. Artigo 2024 Português

      Planejar para realizar: um olhar inclusivo para o ensino de Matemática para estudantes surdos

      Jacqueline Lidiane de Souza Prais; Elihebert Saraiva

      Ensino & Multidisciplinaridade · DOI 10.18764/2447-5777v9n2.2023.21

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1528. Artigo 2024 Inglês

      Exploring Technological Pedagogical Readiness (TPR) in China’s primary mathematics teachers: TPR scale validation

      Mao Li; Colleen Vale; Hazel Tan; Joanne Blannin

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 7 · DOI 10.29333/ejmste/14727

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1529. Artigo 2024 Espanhol

      Aprendizaje personalizado en educación matemática con inteligencia artificial: conectando fundamentos teóricos con aplicaciones prácticas y estrategias instruccionales adaptativas

      Sting Brayan Luna-Fox; Karla Andrea Paredes Rosado

      Journal of Multidisciplinary Novel Journeys & Explorations, v. 2, n. 1 · DOI 10.63688/m6ceew69

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1530. Artigo 2024 Inglês

      Non-Euclidean geometries in and for the mathematics teacher education: A literature review

      Melvin Cruz Amaya; Gisela Montiel Espinosa

      Olhar de Professor, v. 27 · DOI 10.5212/olharprofr.v.27.22500.021

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1531. Artigo 2024 Inglês

      Introducing the Role of Being an Advocate in Mathematics Teacher Education

      Tamsin Meaney; Toril Eskeland Rangnes

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09629-3

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1532. Artigo 2024 Inglês

      Shifting Towards Didactic Thinking Development as a Tool for Mathematics Teachers’ Agency

      David Benoit

      Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education, v. 24, n. 2 · DOI 10.1007/s42330-024-00325-1

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      Acesso restrito

1533. Artigo 2024 Inglês

      Socio-Political Features Shaping the Mathematics Teaching and Professional Identities of Muslim Minority Teachers in Western Thrace

      Charalampos Sakonidis; A. Klothou

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01601-y

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1534. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teaching and Teacher Education against Marginalisation, or towards Equity, Diversity and Inclusion

      Yasmine Abtahi; Núria Planas

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01602-x

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      • Educação Matemática Crítica
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1535. Artigo 2024 Inglês

      Data on mathematics teacher educators’ proficiency and willingness to use technology: A structural equation modelling analysis

      Angel Mukuka

      Data in Brief, v. 54 · DOI 10.1016/j.dib.2024.110307

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      • Resolução de Problemas
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1536. Artigo 2024 ru

      Training the Future Mathematics Teacher: the Key to Change

      Aleksei L Semenov; Аlma Abylkassymova

      Вестник Московского Университета. Серия 20: Педагогическое образование, v. 22, n. 2 · DOI 10.55959/lpej-24-13

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1537. Artigo 2024 Inglês

      Effectiveness of 5E Instructional Model Implementation in Mathematics Education: A Case Study of Two Selected Advanced Level Public Secondary Schools in Gasabo District, Rwanda

      Onesme Niyibizi

      Universal Journal of Educational Research, v. 3, n. 2 · DOI 10.17613/srem-tn11

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1538. Artigo 2024 Inglês

      Prospectiva de la empleabilidad en educación matemática en la región de influencia de la Sede del Atlántico, Universidad de Costa Rica

      Maynor Jiménez-Castro

      Ensayos Pedagógicos, v. 19, n. 1 · DOI 10.15359/rep.19-1.8

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1539. Artigo 2024 Inglês

      Unravelling the Dynamics of Technology Integration in Mathematics Education: A Structural Equation Modelling Analysis of TPACK Components

      Mao Li; Bingqing Li

      Education and Information Technologies, v. 29, n. 17 · DOI 10.1007/s10639-024-12805-w

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1540. Artigo 2024 Inglês

      Understanding the Onto-Semiotic Approach in Mathematics Education through the Lens of the Cultural Historical Activity Theory

      Juan D. Godino; Carmen Batanero; María Burgos; Miguel R. Wilhelmi

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01590-y

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