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1701. Artigo 2021 Inglês

      Pre-Service Teachers' Learning from Significant Opportunities for Improvement in a Positive Error Culture

      Randall E. Groth; Jennifer A. Bergner

      Mathematics Teacher Education and Development

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1702. Artigo 2021 Inglês

      Changes in the Use of and Reflections on Formative Assessment: From Student Teacher to Beginning Mathematics Teacher -- A Case Study

      Catarina Andersson; Eva-Lena Erixon

      Assessment Matters

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1703. Artigo 2021 Inglês

      Teacher Agency for Integrating History into Teaching Mathematics in a Performance-Driven Context: A Case Study of a Beginning Teacher in China

      Xiaoli Lu; Frederick Koon Shing Leung; Na Li

      Educational Studies in Mathematics

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1704. Artigo 2021 Inglês

      Assessing the Level of Secondary Mathematics Teachers' Pedagogical Content Knowledge

      Salma Saleh Moh'd; Jean Uwamahoro; Nzotungicimpaye Joachim; John Aluko Orodho

      EURASIA Journal of Mathematics

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1705. Artigo 2021 Inglês

      Modelling and Applications in Iran School Mathematics Curriculum: Voices of Math Teachers

      Abolfazl Rafiepour; Danyal Farsani

      Mathematics Teaching Research Journal

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1706. Artigo 2021 Inglês

      Turkish Pre-Service Mathematics Teachers' Beliefs in Multiplication

      Ifada Novikasari; Yüksel Dede

      Journal on Mathematics Education

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1707. Artigo 2021 Inglês

      Activity Systems Analysis of Classroom Teaching and Learning of Mathematics: A Case Study of Japanese Secondary Schools

      Yasuhiro Sekiguchi

      Educational Studies in Mathematics

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1708. Artigo 2021 Inglês

      Teacher Time Outs in Rehearsals: In-Service Teachers Learning Ambitious Mathematics Teaching Practices

      Kjersti Waege; Janne Fauskanger

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1709. Artigo 2021 Inglês

      Learning Environment, Self-Efficacy for Teaching Mathematics, and Beliefs about Mathematics

      Melissa McMinn; Jill Aldridge; David Henderson

      Learning Environments Research

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1710. Artigo 2021 Inglês

      Examining the Effectiveness of a Professional Development Program: Integration of Educational Robotics into Science and Mathematics Curricula

      Hye Sun You; Sonia Mary Chacko; Vikram Kapila

      Journal of Science Education and Technology

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1711. Artigo 2021 Inglês

      Exploring the Terrains of Mathematics Teacher Noticing

      Jaguthsing Dindyal; Edna O. Schack; Ban Heng Choy; Miriam Gamoran Sherin

      ZDM: Mathematics Education

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1712. Artigo 2021 Inglês

      Centering Secondary Multicultural Mathematics Education on Identity: An Interpretation of Multicultural Frameworks through the Identity Construct

      German Alonso Moreno; Yvonne Moreno

      Multicultural Education

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1713. Artigo 2021 Inglês

      Basic Conditions of Early Mathematics Education--A Comparison between Germany, Taiwan and Switzerland

      Hedwig Gasteiger; Esther Brunner; Ching-Shu Chen

      International Journal of Science and Mathematics Education

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1714. Artigo 2021 Inglês

      The Influence of Project-Based Learning on Student Achievement in Elementary Mathematics Education

      Bojan D. Lazic; Jelena B. Kneževic; Sanja M. Maricic

      South African Journal of Education

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1715. Tese 2021 Português

      O Laboratório de Matemática e Ensino (LME) na formação inicial do professor: orientações metodológicas com base na Sequência Fedathi

      Joelma Nogueira dos Santos

      UFC

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1716. Dissertação 2021 Português

      Como a avaliação diagnóstica realizada pela seduc influencia na prática pedagógica do professor de matemática

      Fabiano Oliveira de Loiola

      UFERSA

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1717. Tese 2021 Português

      O que revelam os formadores de professores de matemática sobre formar professores reflexivos e pesquisadores de sua prática

      Andréa Souza de ALBUQUERQUE

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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1718. Dissertação 2021 Português

      De surdo para surdo: diálogos sobre o ensino e a aprendizagem de matemática utilizando libras

      Janielli de Vargas Fortes

      IFES · DOI 10.36524/9788582635322

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      • Educação Profissional e Tecnológica
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1719. Dissertação 2021 Português

      Curso de Matemática Licenciatura/UFSM no período 2014 – 2019: uma análise a partir da perspectiva do desenvolvimento profissional no âmbito do PIBID

      Vartieli Lopes Viero

      UFSM

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1720. Dissertação 2021 Português

      Resolução de problemas na licenciatura em matemática: o que apontam os projetos pedagógicos de curso

      Ingrid Pereira da Silva

      UFSM

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