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161. Artigo 2026 Inglês

     Development of Ethnomathematics-Based Adventure Pocket Book with Nusantara Cultural Context to Enhance Numeracy Literacy

     Stefany Margaretha Hutauruk; Sekar Lintang Nurshobiha; Vivi Anggraini Saputri Azis; Adi Satrio Ardiansyah

     Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 17, n. 1 · DOI 10.15294/kreano.v17i1.36801

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162. Artigo 2026 Inglês

     DESIGNING A PROTOTYPE OF MATHEMATICS LEARNING MEDIA BASED ON AUGMENTED REALITY INTEGRATED WITH PROBLEM BASED LEARNING IN AN ETHNOMATHEMATICS CONTEXT

     Arvangga Oktadian Krisbiyantoro; Puji Lestari

     Joyful Learning Journal, v. 14, n. 4 · DOI 10.15294/jlj.v14i4.58471

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163. Artigo 2026 Inglês

     Modelo dinâmico aplicado ao processamento de informações matemáticas

     Regiane Aparecida Auer; Enrique Chipicoski Gabrick; Antonio Marcos Batista

     REMAT, v. 12 · DOI 10.35819/remat2026v12id8313

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164. Artigo 2026 Inglês

     Open Mathematical Tasks Conceived, Designed, and Reflected upon by Preservice Elementary Teachers

     Ji-Eun Lee; Eunhye Flavin; Sunghwan Hwang

     Journal of Mathematics Teacher Education

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165. Artigo 2026 Inglês

     Enhancing Teachers' Performance and Students' Problem-Solving Abilities through Constructivist-Based Lesson Study: Developing a Study Lesson on the Sum of Consecutive Natural Numbers

     Hosseinali Gholami

     Mathematics Teaching Research Journal

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166. Artigo 2026 Inglês

     Characterizing the Reasoning of Moroccan Students in Problem-Solving Tasks: The Case of Inductive Reasoning

     Meryem Nhiry; Mohamed Hanini; Said Abouhanifa

     Mathematics Teaching Research Journal

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167. Artigo 2026 Inglês

     The Perceived Impact of a Mathematics Task Design Program on Shifting Prospective Teachers' Beliefs: A Case Study in China

     Chunxia Qi; Jiannan Du; Tong Guo; Zidi Fang

     Canadian Journal of Science

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168. Artigo 2026 Inglês

     Identifying the Mastery of Cognitive Attributes in Mathematics Using South Korean National Assessment Data

     Hye-Yun Jung; Jihyun Hwang

     International Journal of Science and Mathematics Education

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169. Artigo 2026 Inglês

     Beyond Teacher Perceptions: Classroom Evidence of STEM Integration in Saudi Mathematics Education

     Khaled S. Ben-Motreb

     European Journal of STEM Education

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170. Artigo 2026 Inglês

     Improving the Efficacy of Mathematics Education with Open-Ended Problems and Technological Integration

     Eriola Sila; Elida Hoxha; Valentina Vecaj

     International Electronic Journal of Mathematics Education

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171. Artigo 2026 Inglês

     Digital Innovations in Mathematics Education: Empowering Teaching and Learning

     Martin L. Nobis Jr.; Ronato S. Ballado; Jabel Phillip L. Irinco; Cherry I. Balanquit

     Journal of Education and Learning (EduLearn)

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172. Artigo 2026 Inglês

     Inquiry Based Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Study

     Nurul Rabiatul Adawiyah Suhaimee; Mohamad Ikram Zakaria; Norulhuda Ismail; Nurul Hazreen Hanafi

     International Journal of Education in Mathematics

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173. Artigo 2026 Inglês

     Higher-Order Thinking Research in Mathematics Education: A Bibliometric Mapping Analysis

     Hendra Kartika; Teruni Lamberg; Hanifah Nurus Sopiany; Adi Ihsan Imami; Lessa Roesdiana; Alpha Galih Adirakasiwi

     Journal of Education and Learning (EduLearn)

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174. Dissertação 2026 Português

     Entre problemas e jogos: uma jornada formativa orientada pela resolução de problemas na licenciatura em matemática

     Manuela Engelmann dos Santos

     UFSM

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175. Tese 2026 Português

     Uma proposta de ensino-aprendizagem de números reais em análise real através da exploração-proposição-resolução de problemas

     Saul Barbosa de Oliveira

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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176. Dissertação 2026 Português

     Jogos de estratégia como ferramenta didática: uma proposta de disciplinas eletivas de matemática com xadrez e poker

     Kácio José Cardoso Santos

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL

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177. Dissertação 2026 Português

     O número π na prática: proposta investigativa e experimental para o ensino de geometria no ensino fundamental

     Sidney da Silva Souza

     UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

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178. Dissertação 2026 Português

     Pensamento computacional articulado à modelagem matemática : vivências com estudantes do sétimo ano do ensino fundamental

     Bruna Oliveira BELO

     UNICENTRO

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179. Dissertação 2026 Português

     APLICAÇÃO DE MÉTODOS ATIVOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE INTERVENÇÃO EM SALA DE AULA

     Nayra Daiane de Araújo CABRAL

     UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET

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180. Dissertação 2026 Português

     As contribuições da gamificação e a personalização do ensino de matemática a partir da ferramenta Khan Academy

     Diego Vinicius da Silva Gadelha

     UEMA

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