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2381. Artigo 2023

      Indicadores del TPACK presentes en la enseñanza de las ecuaciones lineales con tecnología dinámica

      Mónica del Rocío Torres Ibarra; Dariana del Carmen Rodríguez González; Elvira Borjón Robles

      Revista AMIUTEM, v. 11, n. 1 · DOI 10.65685/amiutem.v11i1.239

      • Álgebra
      • Tecnologias Digitais
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2382. Artigo 2023 Inglês

      A Bibliometric Review on Realistic Mathematics Education Database Between 2000-2022

      Serkan Kaymak; Bagzhan Maksutkan; Furkan Yıldız

      International Educational Review, v. 1, n. 1 · DOI 10.58693/ier.112

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2383. Artigo 2023 Português

      De la colonización hacia la decolonización en la Educación Matemática: Aportes de la liberación

      María Milena Bedoya Echavarría

      Revista Educar +, v. 7 · DOI 10.15536/reducarmais.7.2023.3335

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2384. Artigo 2023 Inglês

      IMPLEMENTATION OF ETHNOMATHEMATICS OF TANIMBAR COIL BURNING USING PMRI APPROACH TO CIRCLE MATERIALS

      Jakobus Dasmasela; Mesak Ratuanik

      JURNAL EDUSCIENCE, v. 10, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v10i1.3797

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2385. Artigo 2023 Inglês

      Combination of M-learning with Problem Based Learning: Teaching Activities for Mathematics Teachers

      Mohamad Ikram Zakaria; Mohd Fadzil Abdul Hanid; Roslizam Hassan

      International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), v. 17, n. 09 · DOI 10.3991/ijim.v17i09.38663

      • Currículo
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2386. Artigo 2023 Português

      Educação em Direitos Humanos no EBRAPEM: aspectos sociopolíticos, teóricos e práticos presentes nesses trabalhos

      Ewerson Tavares da Silva; José Pedro Machado Ribeiro

      Revemop, v. 5 · DOI 10.33532/revemop.e202302

      • Formação de Professores de Matemática
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2387. Artigo 2023 Inglês

      Secondary School Principals' Perceptions and Support of Professional Development for Science and Mathematics Teachers in Zamfara State, Nigeria

      Umar Sodangi; Akilu Isma’il; Aliu Abdulrahaman

      Cross-Currents An International Peer-Reviewed Journal on Humanities and Social Sciences, v. 9, n. 05 · DOI 10.36344/ccijhss.2023.v09i04.003

      • Formação de Professores de Matemática
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2388. Artigo 2023 Inglês

      The Employment of Active Learning Strategies by Mathematics Teachers and the Obstacles to their Use

      Awad Faek Altarawneh; Omar Abu‐Ghalyoun; Sa'ida Tawfiq Marei

      Journal of Educational and Social Research, v. 13, n. 3 · DOI 10.36941/jesr-2023-0074

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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2389. Artigo 2023 Inglês

      Ramath: mathematics teaching app

      Amadeo José Argüelles Cruz; Hiram David Cortés Díaz; O. Ramírez

      Tecnología, Ciencia y Educación, n. 25 · DOI 10.51302/tce.2023.2800

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2390. Artigo 2023 Espanhol

      Formación profesional para la enseñanza de Matemáticas en Educación Infantil

      Dunia Lucía Barreiro Moreira; Ifraín González Beade; Alba Jazmín Morán Mazzini

      Revista de la Universidad del Zulia, v. 14, n. 40 · DOI 10.46925//rdluz.40.03

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2391. Artigo 2023 Inglês

      Pamekasan’s Ghetak Mask Dance Movement in Ethnomathematics

      Moh Zayyadi; Yeyen Dwi Septiani

      Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran, v. 8, n. 2 · DOI 10.56013/axi.v8i2.2060

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2392. Artigo 2023 Inglês

      Popular conceptions of democracy in a mathematics teacher-education programme

      Babawande Emmanuel Olawale; Vusi Mncube; Clive Harber

      South African Journal of Education, v. 43, n. 2 · DOI 10.15700/saje.v43n2a2200

      • Formação de Professores de Matemática
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2393. Artigo 2023 Inglês

      The experiential construction of mathematics teacher identity and the impact of early mathematical failure

      Constantinos Xenofontos; Paul Andrews; Paul Andrews

      Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1158973

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2394. Artigo 2023 Inglês

      Transdisciplinary embodied education in elementary school: a real integrative approach for the science, technology, engineering, arts, and mathematics teaching

      Maricarmen Almarcha; Pablo Vázquez; Robert Hristovski; Natàlia Balagué

      Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1134823

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2395. Artigo 2023 Inglês

      O movimento da geometria espacial e a cultura surda: Brasil e Colômbia por meio da língua de sinais

      Maria de Fátima Nunes Antunes; Ieda Maria Giongo; Hilbert Blanco-Álvarez

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v3i2.69

      • Acessibilidade
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2396. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics on bamboo woven crafts in Dusun Brajan, Yogyakarta and implementation in mathematics learning

      Chintia Kurnia Dewi; Cyrenia Novella Krisnamurti

      PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 12, n. 1 · DOI 10.33373/pythagoras.v12i1.5009

      • Etnomatemática
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2397. Artigo 2023 Inglês

      Examining pre-service elementary mathematics teachers’ views regarding critical thinking and doing mathematical proof

      Elif Akşan Kiliçaslan; Tuba Aydoğdu İskenderoğlu

      JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v8i2.1402

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2398. Artigo 2023 Inglês

      Investigating Mathematical Modeling Problem Designing Process of Inservice Mathematics Teachers

      Seda Şahin; Ramazan Gürbüz; Muhammed Fatih DOĞAN

      Cukurova University Faculty of Education Journal, v. 52, n. 1 · DOI 10.14812/cuefd.1033080

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2399. Artigo 2023 Inglês

      Solving Geometry Problems by Alternative Methods in Mathematics Education

      Samed Jahangir Aliyev; Maftun N. Heydarova; Shahin M. Aghazade

      European Journal of Pure and Applied Mathematics, v. 16, n. 2 · DOI 10.29020/nybg.ejpam.v16i2.4721

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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2400. Artigo 2023 Inglês

      Design Research: Development of Learning Trajectories in Realistic Mathematics Education on Relation and Function Materials

      Gavrilla Mei Sela Marande; Hafsah Adha Diana

      Indo-MathEdu Intellectuals Journal, v. 4, n. 1 · DOI 10.54373/imeij.v4i1.50

      • Resolução de Problemas
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