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1341. Artigo 2024 Português

      O QUE SABEM LICENCIANDOS E PROFESSORES BRASILEIROS SOBRE O CONCEITO DE VOLUME?

      MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA DE SOUZA; Roberta D’Angela Menduni-Bortoloti

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 4 · DOI 10.34179/revisem.v9i4.19819

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1342. Artigo 2024 Inglês

      ClassTiger: Ambiente Virtual de Aprendizagem gamificado para o ensino de Matemática

      Vitória Castro Santos; Ana Kely Martins da Silva; Cinthia Cunha Maradei Pereira

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024044.id709

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1343. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Education in Restructuring the Current Impediment Affecting Economic Growth: Issues and Way Forward

      Shiaki O. Bulus; Bernard Alpha Yukwa

      Journal of Multidisciplinary Science MIKAILALSYS, v. 3, n. 1 · DOI 10.58578/mikailalsys.v3i1.4364

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1344. Artigo 2024 Inglês

      Modelagem na educação matemática frente aos desafios do professor no cotidiano escolar: uma entrevista com o professor Dionísio Burak

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Emerson Tortola

      ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v9n3.19698

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1345. Artigo 2024 Inglês

      Constituição de ambientes para a formação de professores em modelagem matemática

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Emerson Tortola

      ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v9n3.19697

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1346. Artigo 2024 Português

      PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EJA DE SANTA CATARINA

      Dábila Paula Vicente de Chaves; Vinícius Bertoncini Vicenzi

      Professare · DOI 10.33362/professare.v13i00.3618

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1347. Artigo 2024 Inglês

      Estratégias pedagógicas para o ensino de matemática a alunos com transtorno do espectro autista

      Claudionor de Oliveira Pastana; Elivaldo Serrão Custódio; Ielane Barata Pontes

      Dialogia, n. 51 · DOI 10.5585/51.2024.26834

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1348. Artigo 2024 Inglês

      Análisis histórico de la matemática en la educación primaria cubana en los siglos XIX y XX

      M García; Walfredo González Hernández

      Cadernos de Pesquisa · DOI 10.18764/2178-2229v31n4.2024.62

      • História da Matemática
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1349. Artigo 2024 Português

      DROGAS NA SALA DE AULA: NÃO É NADA DISSO QUE VOCÊ ESTÁ PENSANDO, É DA FUNÇÃO EXPONENCIAL QUE EU ESTOU FALANDO

      Aldair Forster

      Revista Foco, v. 17, n. 12 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n12-110

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1350. Artigo 2024 Português

      A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: DESAFIOS, INOVAÇÕES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO AMAZÔNICO

      Jessica Bittencourt Bezerra; Clodoaldo Matias da Silva

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 12 · DOI 10.51891/rease.v10i12.17669

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1351. Artigo 2024 Espanhol

      Hacia una educación matemática inclusiva

      María Eugenia Quiñones Holguín

      Acción y Reflexión Educativa, n. 50 · DOI 10.48204/j.are.n50.a6543

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1352. Artigo 2024 Inglês

      Collaborative professional development for science, technology, and mathematics teachers in designing iPad-integrated lesson plans

      Siriwan Chatmaneerungcharoen

      Multidisciplinary Reviews, v. 8, n. 6 · DOI 10.31893/multirev.2025170

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1353. Artigo 2024 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA

      Maria Carolina Machado Magnus

      Sândalo, v. 1, n. 1 · DOI 10.62929/30070716.v1i1.18

      • Modelagem Matemática
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1354. Artigo 2024 Inglês

      A Shared Experience of Sciences and Mathematics Teaching during the Pandemic in the Philippines: Circumnavigating Challenges into Learning Opportunities and Communal Involvement

      Ronald L. Reyes; Jennifer D. Regala; Alyana Co

      International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, v. 32, n. 4 · DOI 10.30722/ijisme.32.04.002

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1355. Artigo 2024 Inglês

      Relevancia y etnomatemática en la educación de niños indígenas del Cauca, Colombia

      Jose Edgar Campo-Fernández; Alexander Tovar Aguirre

      Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, v. 23, n. 1 · DOI 10.11600/rlcsnj.23.1.6540

      • Currículo
      • Etnomatemática
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1356. Artigo 2024

      “Percepción Estudiantil Sobre La Efectividad De Plataformas Digitales Para El Aprendizaje De Matemáticas En Educación Básica Superior”

      Oscar P. Morales Tipáz

      Perspectiva XXI, v. 2, n. 4 · DOI 10.70577/gg3hyk03

      • Tecnologias Digitais
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1357. Artigo 2024 Inglês

      Etnomatemática e Etnografia, uma possibilidade antropológica

      Decillon Jean-Pierre; Edrisse José Azevedo Pinho; Igor Micheletto Martins

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a12

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1358. Artigo 2024 Inglês

      EFFECTIVENESS OF LEARNING TRAJECTORY BASED ON RME-ETHNOMATHEMATICS

      Lely Kurnia; Eka Pasca Surya Bayu; Kurnia Rahmi Yuberta

      MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, v. 9, n. 2 · DOI 10.30651/must.v9i1.22299

      • Álgebra
      • Currículo
      • Etnomatemática
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1359. Artigo 2024 Inglês

      The Correlation between Students' Problem-Solving Abilities and Their Mathematical Thinking in High School Mathematics Education

      Edwar Firmansyah; Ines Buissa Baluta; Khaled Elfaituri

      Interval Indonesian Journal of Mathematical Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.37251/ijome.v2i2.1343

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1360. Artigo 2024 Inglês

      The cognitive beliefs of mathematics teachers about gifted students and its relation to their cognitive beliefs to learn and teach mathematics

      Nasser Helmy Youssef; Mansour Saleh Alabdulaziz

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/15710

      • Formação de Professores de Matemática
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