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3081. Artigo 2024 Português

      Explorando conceitos matemáticos sob diferentes perspectivas: uma abordagem da cultura africana por meio de intervenção gamificada com estudantes do ensino médio

      Elisson Bezerra Nascimento; Rayanne Débora Silva Lima; José Ivanildo Felisberto de Carvalho

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4110

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3082. Artigo 2024 Inglês

      Evaluating the Impact of Ethnomathematics on Mathematics Achievement: A Meta-Analysis of Studies from 2014-2024

      Linda Indiyarti Putri; Guldana Begimbetova; Nusrotus Sa’idah; Ali Murfi

      Global Educational Research Review, v. 1, n. 3 · DOI 10.71380/gerr-10-2024-12

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3083. Artigo 2024 Espanhol

      Estrategia metodológica basada en entornos virtuales para la enseñanza de la matemática: caso unidad educativa Atahualpa, cantón Bolívar, Manabí, Ecuador

      Ana Dolores Santos Montesdeoca; Osvaldo Fosado Téllez

      Revista Cognosis, v. 9, n. 4 · DOI 10.33936/cognosis.v9i4.5859

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3084. Artigo 2024 Inglês

      The importance of digital communication competence in mathematics education

      Ana CEBAN

      Acta et commentationes Științe ale Educației, v. 37, n. 3 · DOI 10.36120/2587-3636.v37i3.66-74

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3085. Artigo 2024 Português

      Abordagens da Modelagem Matemática nas Dissertações do PROFMAT da Região Norte

      Andrey Camurça da Silva; Emerson Silva de Sousa

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v7i3.17965

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3086. Artigo 2024 Inglês

      Augmented Reality Learning Media with Ethnomathematic Approach to Grow Students' Mathematics Learning Motivation

      Dhina Cahya Rohim; Fida Maisa Hana; Manggalastawa Manggalastawa; Safira Saharani; Ade Ima Afifa Himayati

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 8, n. 4 · DOI 10.31764/jtam.v8i4.25740

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3087. Artigo 2024 Inglês

      Scaffolding-informed design of open educational resources in Chinese secondary school mathematics: insights from multi-cycle formative evaluation

      Xiaowei Huang; Chung Kwan Lo; Jiaju He; Simin Xu; Kinshuk

      Smart Learning Environments, v. 11, n. 1 · DOI 10.1186/s40561-024-00337-2

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3088. Artigo 2024 Inglês

      Development of the Ethnomathematics-Based Mathematics Teaching Materials to Improve Conceptual Understanding of Madrasah Ibtidaiyah Students in Lombok, Indonesia

      Naili Lumaati Noor; Eva Luthfi Fakhru Ahsani; Awwalina Ainurrokhimah; Muhamad Miftah Farid

      Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, v. 11, n. 02 · DOI 10.24235/al.ibtida.snj.v11i2.19553

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3089. Artigo 2024 Inglês

      Using large language models to support pre-service teachers mathematical reasoning—an exploratory study on ChatGPT as an instrument for creating mathematical proofs in geometry

      Frederik Dilling; Marc Herrmann

      Frontiers in Artificial Intelligence, v. 7 · DOI 10.3389/frai.2024.1460337

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3090. Artigo 2024 Inglês

      Self-directed learning through gamification of mathematics lessons: Literature review and a framework for enactment

      Eythan Tzeng Junn ONG; Tin Lam TOH

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v9i4.4729

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3091. Artigo 2024 Espanhol

      La evaluación en educación matemática: aportes de chatbots y futuros profesores de matemática

      Patricia Sureda; Ana Rosa Corica; Verónica Parra; Daniela Godoy; Silvia Schiaffino

      Edutec, n. 89 · DOI 10.21556/edutec.2024.89.3243

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      • Didática da Matemática
      • Educação Estatística
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3092. Artigo 2024 Inglês

      DEVELOPMENT OF GEOMETRY EDU-GAME PETUALANGAN BARUDAK ORIENTED TOWARDS ETHNOMATHEMATICS OF BANTEN

      Destri Astrianingsih; Vidya Ayuningtyas; Qois Abdul Qudus

      HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 8, n. 2 · DOI 10.31100/histogram.v8i2.3867

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3093. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Concept for Learning at High School in Bali

      I Made Dharma Atmaja; Putu Suarniti Noviantari; Maria Kristina Bria; Ni Made Yeni Sapitri

      GUYUB: Journal of Community Engagement, v. 5, n. 3 · DOI 10.33650/guyub.v5i3.9375

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3094. Artigo 2024 Inglês

      Improving Mathematics Education through Teacher Professional Development: A Tanzanian Perspective

      Tatu Irunde; Veronica Sarungi; Fredrick Mutenzi

      MUST Journal of Research and Development., v. 5, n. 3 · DOI 10.62277/mjrd2024v5i30061

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3095. Artigo 2024 Inglês

      Development of Mathematics Teaching Materials for Junior High School Based on Etnomathematics

      Yesi Franita; Zuida Ratih Hendrastuti; Megita Dwi Pamungkas; Aprilia Nurul Chasanah; Fadhilah Rahmawati; Syita Fatih ‘Adna et al.

      Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 14, n. 2 · DOI 10.30998/formatif.v14i2.28002

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3096. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing Critical Thinking Skills in Mathematics Education: Integrating Problem-Based Learning in Seconday Schools

      Baso Intang Sappaile; Sayida Khoiratun Nisak; Ahmad Fauzi Afandi; Sofiyatul Anshoriyah; Mardiati Mardiati

      International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), v. 3, n. 2 · DOI 10.55299/ijere.v3i2.1085

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3097. Artigo 2024 Inglês

      WEAVING THE HARMONY OF CULTURES INTO THE INFINITE TAPESTRY OF MATHEMATICS

      Raimundo Santos de Castro

      Aracê., v. 6, n. 1 · DOI 10.56238/arev6n1-013

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      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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3098. Artigo 2024 Inglês

      Mastering the TPACK framework: Innovative approaches by mathematics teachers

      Amelia Defrianti Putri; Dadang Juandi; Al Jupri; Turmudi Turmudi; Sitti Busyrah Muchsin

      Jurnal Elemen, v. 10, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v10i3.26311

      • Tecnologias Digitais
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3099. Artigo 2024 Inglês

      Realistic Mathematics Education and REACT Strategy in Context Mathematical Connections

      Muhammad Hasbi; Fitri Fitri

      ETDC Indonesian Journal of Research and Educational Review, v. 3, n. 4 · DOI 10.51574/ijrer.v3i4.1726

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3100. Artigo 2024 id

      Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berorientasi Pendekatan Realistics Mathematics Education Konteks Budaya Luwu dan Higher Order Thinking Skills (HOTS)

      Taufiq Taufiq; Sukmawati Sukmawati; Muhammad Rusli Baharuddin; Patmaniar Patmaniar

      Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 4, n. 3 · DOI 10.51574/kognitif.v4i3.2132

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