Biblioteca de Educação Matemática
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Geogebra e o ensino de funções trigonométricas : percepções dos estudantes do ensino médio
PUC_RS
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Aplicações das funções exponenciais e logarítmicas
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
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Os primeiros cursos de licenciatura em ciências da educação de Malanje-Angola (2011-2016): uma história dos cursos de ensino da pedagogia e de ensino da matemática, e suas adequações à Escola Superior Politécnica de Malanje – ESPM
UNESP
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Pesquisas em proposição de problemas: convergências e potencialidades
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Desenvolvimento de aplicativos com a plataforma App Inventor: Um complemento para o ensino de funções afins
FURG
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Estruturas multiplicativas: um estado do conhecimento (2009 - 2019)
UNESP
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Quadriláteros Convexos Inscritos e Circunscritos
UFMS
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Avaliações e seus atravessamentos em práticas profissionais de professores de Matemática
UFMS
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Modelagem Matemática: Contribuições para Cursos Técnicos em Eletrotécnica
UFMS
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O Uso de Dígitos Verificadores e de Códigos Corretores de Erros no Ensino Básico de Matemática
UFES
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A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
UEM
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A Resolução de Problemas e os Futuros Pedagogos: análise de um processo formativo para o ensino da Geometria nos anos iniciais
UEM
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Concepções dos professores de matemática sobre o desenvolvimento de habilidades no processo de ensino no 3º ano do ensino médio
UEA
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Uma investigação sobre o discurso do professor de Matemática
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Ensino aprendizagem de função afim via exploração, resolução e proposição de problemas com o uso do aplicativo Desmos em contexto remoto
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Ensino de matemática mediado pelas tecnologias digitais: uma experiência no 8º ano do ensino fundamental com o Teorema de Tales
UFV · DOI 10.47328/ufvbbt.2022.147
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O modelo da metaorquestração instrumental no ensino técnico integrado ao médio : um olhar interdisciplinar para o ensino da matemática
UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
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Invertendo a sala de aula invertida : uma proposta utilizando a metodologia da resolução de problemas no ensino de matemática
UNICENTRO
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Aspectos sobre o ensino de matemática e a inclusão de estudantes cegos: reflexões a partir de falas e práticas de professoras
UNESP
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Formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais mediado por Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS)
UTFPR
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