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1621. Artigo 2025 Inglês

      Modelagem matemática e storytelling

      Humberto José Bortolossi

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.133

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1622. Artigo 2025 Português

      Ressignificação do ensino de matemática: reflexões a partir de um grupo focal com professoras formadoras

      Gildeci Santos Pereira; Raylson dos Santos Carneiro; Walber Christiano Lima da Costa

      Reflexão & Ação, v. 33 · DOI 10.17058/rea.v33i1.19800

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1623. Artigo 2025 Inglês

      Solution or trap? Integrating courses as the place for Mathematics Education in undergraduate programs

      Carlos Ian Bezerra de Melo; Flávio Augusto Leite Taveira; Eliane Matesco Cristovão

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18 · DOI 10.46551/emd.v9n18a15

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1624. Artigo 2025 id

      Geometric transformation and cultural values in traditional batik of Banyumas and Pekalongan: An ethnomathematics study

      Kusno Kusno; Gunawan; Nalim; Eka Setyaningsih; Miftahul Furqon; Mohd Faiz

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v11i3.30721

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1625. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics in Oko Mama Woven Craft of the Amanuban Community: A Geometric Study

      Prida N. L. Taneo; Turmudi Turmudi; Elah Nurlaelah; Siti Nur Fatimah

      RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.32938/jpm.v7i1.9404

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1626. Artigo 2025 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics in Traditional Tea Processing in Banyumas as a Source of Mathematics Learning

      Budi Lestari; Mohamed Bougeurra

      International Journal of Research in Mathematics Education, v. 3, n. 1 · DOI 10.24090/ijrme.v3i1.13343

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1627. Artigo 2025 Inglês

      Mapping research trends in ethnomathematics within mathematics education: A bibliometric study

      Muhammad Fauzan; Raden Rosnawati; Azkiya Salsabila; Moh Slamet Sutrimo; Sa’adatul Ulwiyah; Muhammad Iqbal

      Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.35316/alifmatika.2025.v7i1.215-232

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1628. Artigo 2025 Inglês

      The effectiveness of problem-based learning assisted with the ethnomathematics-based Geocube e-module on problem-solving skills

      Sumaji Sumaji; Evi Widianingrum; Savitri Wanabuliandari; Kasem Premprayoon

      JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v10i3.3228

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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1629. Artigo 2025 Inglês

      Assessing cognitive obstacles in learning number concepts: Insights from preservice mathematics teachers

      Nia Kania; Aep Saepudin; Feri̇t Gürbüz

      JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v10i3.8638

      • Álgebra
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1630. Artigo 2025

      Mathematics Teachers' Perspectives on Computational Thinking: Insights into Knowledge, Strategies, and Challenges

      Hasan Djidu; Heri Retnawati; Haryanto

      The Qualitative Report, v. 30, n. 7 · DOI 10.46743/2160-3715/2025.6494

      • Avaliação
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1631. Artigo 2025 Inglês

      The Construction of a New System for University Mathematics Teaching Based on Ability Cultivation

      Lifeng Guo

      Journal of Contemporary Educational Research, v. 9, n. 7 · DOI 10.26689/jcer.v9i7.11376

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1632. Artigo 2025 Português

      Etnomatemática e ensino de Matemática: uma perspectiva antirracista na formação docente

      Guilherme Celestino Souza Santos

      SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 1 · DOI 10.36704/sdhe.v8i1.9779

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1633. Artigo 2025 id

      Uncovering mathematical activities and concepts in Batik Pendekar of Madiun City through the lens of ethnomathematics

      Ika Krisdiana; Titin Masfingatin; Wasilatul Murtaifiah; Febriana Nor Fadhilla; Gerald DG. Mabuti

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v11i3.29982

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1634. Artigo 2025 Espanhol

      Recursos didácticos para la enseñanza de la Matemática en aulas hospitalarias de Ecuador

      Carlina Ximena Pinos-Benavides

      Cátedra, v. 8, n. 2 · DOI 10.29166/catedra.v8i2.8433

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1635. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teaching quality in classrooms of different compositions in Norway

      Trude Nilsen; Bas Senden; Wangqiong Ye; Armin Jentsch; Nani Teig; Johannes König

      ZDM, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01722-y

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1636. Artigo 2025 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA E AJUSTE DE CURVAS : UM MÉTODO DE ENSINO APLICADO À EVOLUÇÃO POPULACIONAL

      Elson Leal de Moura; Aurenilson de Matos Lima Aurenilson de Matos Lima

      Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 14, n. 1 · DOI 10.61164/b6c43447

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1637. Artigo 2025

      Towards understanding the error analysis thinking of prospective mathematics teachers

      Zoltán Paulovics; Csaba Csapodi

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 20, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/16678

      • Formação de Professores de Matemática
      • Probabilidade
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1638. Artigo 2025 Inglês

      Teacher Noticing in Inclusive Mathematics Education: Analyzing Its Structure and Expert-Novice Differences Using a Novel Video-Based Test Instrument

      Johannes König; Gabriele Kaiser; Anton Bastian; Jonas Weyers; Nils Frederik Buchholtz; Natalie Ross

      ZDM: Mathematics Education, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01723-x

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      • Inclusão
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1639. Artigo 2025 Português

      O PAPEL DA ETNOMATEMÁTICA NA ANÁLISE DOS PROCESSOS ARTESANAIS

      Juscimeire da Silva Caldeira; Jacqueline Borges de Paula

      Revista Contemporânea, v. 5, n. 7 · DOI 10.56083/rcv5n7-149

      • Etnomatemática
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1640. Artigo 2025 Português

      Integration of TPACK and SAMR Models: Theoretical-Methodological Articulations for the Use of Technologies in Mathematics Teaching

      Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Marcio Vieira de Almeida

      Journal of Technologies Information and Communication, v. 5, n. 1 · DOI 10.55267/rtic/16668

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