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81. Artigo 2021

    Zapato y metro. Los niños y la medida. Reggio Children, Asociación de Maestros Rosa Sensat

    María Luisa Novo Martín

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.134-137

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82. Artigo 2021

    MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades

    Alba Prieto González; Álvaro Aguilar González

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.109-133

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83. Artigo 2021

    Estrategias de resolución de problemas de división reparto y medida con fracciones por estudiantes de Educación Primaria

    Elisa Sanjuán Cremades

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.77-91

    • Resolução de Problemas
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84. Artigo 2021

    Reflexiones en torno a una experiencia de formación con futuras maestras de Educación Infantil

    Joaquín Giménez; Yuly Vanegas

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.63-76

    • Resolução de Problemas
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85. Artigo 2021

    Pensamiento matemático y cuentos en Educación Infantil

    Margarita Marín Rodríguez

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.30-44

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86. Artigo 2021

    Juegos para fomentar el pensamiento matemático en niños de cuatro a ocho años

    Eloísa Montero Pascual; Beatriz Díaz Tejero

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.18-29

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87. Artigo 2021

    Creación de problemas y de juegos para el aprendizaje de las Matemáticas

    Uldarico Malaspina Jurado

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.1-17

    • Resolução de Problemas
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88. Artigo 2021

    Análisis comparativo entre la enseñanza tradicional matemática y el método ABN en Educación Infantil

    Noelia Valero Rodrigo; José Luis González Fernández

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2020.40-61

    • Avaliação
    • Geometria
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89. Artigo 2021

    Decisiones, datos, gráficos y segunda temporada de Peg+Gato

    Pablo Beltrán-Pellicer

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2020.31-39

    • Probabilidade
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90. Artigo 2021

    El juego de construcción para el desarrollo del pensamiento matemático en un aula de 2-3 años

    Ana García Manjón-Cabeza

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2019.58-88

    • Currículo
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91. Artigo 2021

    Explorando cómo se aprende la secuencia de numerales en Educación Infantil

    Mouna El Bagari El Fraoui; Nora Mohamed Mehdi; Yasmina Lachiri Debdi

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2019.44-57

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92. Artigo 2021

    Propuesta de actividades STEM con Bee-bot en matemática

    Cristian Ferrada; Danilo Díaz-Levicoy; Norma Salgado-Orellana; Rafael Parraguez

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2019.33-43

    • Geometria
    • Pensamento Computacional
    • Resolução de Problemas
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93. Artigo 2021

    Nociones de probabilidad de niños con discapacidad del primer grado de educación especial

    J. Marcos López-Mojica; Ana María Ojeda Salazar

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2019.20-32

    • Probabilidade
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94. Artigo 2021

    Una propuesta sobre probabilidad en educación infantil con juegos de mesa

    Pablo Beltrán-Pellicer

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 6, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2017.53-61

    • Probabilidade
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95. Artigo 2021

    Numberblocks, donde los números son los protagonistas

    Pablo Beltrán-Pellicer

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2020.99-109

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96. Artigo 2021

    Un acercamiento al tratamiento del dominio afectivo en matemáticas en series de dibujos animados

    Pablo Beltrán-Pellicer

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2019.89-98

    • Probabilidade
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97. Artigo 2021 Inglês

    Formação inicial de professores de matemática frente às tecnologias digitais

    Patrícia Zanon Peripolli

    Revista Prática Docente, v. 6, n. 3 · DOI 10.23926/rpd.2021.v6.n3.e084.id1259

    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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98. Artigo 2021 Espanhol

    Algunas tareas de estimación en series de dibujos animados

    Pablo Beltrán-Pellicer

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.113-122

    • Resolução de Problemas
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99. Artigo 2021 Espanhol

    Posibilidades de promover una enculturación matemática en la infancia a través del arte

    Ibon Ceberio Buesa

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2014.87-116

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100. Artigo 2021 Espanhol

     Juego y aprendizaje matemático en educación infantil. Investigación en didáctica de las matemáticas

     Mequè Edo i Basté; Mireia Artés Juvanteny

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2016.33-44

     • Currículo
     • Didática da Matemática
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