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421. Artigo 2023 Inglês

     An inquiry into ethnomathematics within the framework of the traditional game of Congklak

     Mirsatun Khasanah; Ibrahim Alhussain Khalil; Rully Charitas Indra Prahmana

     Journal of Honai Math, v. 6, n. 2 · DOI 10.30862/jhm.v6i2.553

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422. Artigo 2023 Espanhol

     Procesos de matematización de estudiantes en la resolución de tareas matemáticas realistas

     Dennis Lorena Monsalve-López; Lucía Zapata-Cardona

     Revista Virtual Universidad Católica del Norte, v. 1, n. 70 · DOI 10.35575/rvucn.n70a9

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423. Artigo 2023 Inglês

     Reconhecimento de grandezas variáveis por professores dos Anos Iniciais: Um olhar pela teoria da objetivação

     Anderson Minosso; Maria Lúcia Panossian

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v3i3.72

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424. Artigo 2023 Inglês

     Promoting Patriotism among Elementary School Students through Ethnomathematics: A Study on the Banten's Cultural Heritage

     Wida Rachmiati; Hijatul Hana Istiqomah; Wardah Wardah

     Al-Aulad, v. 6, n. 2 · DOI 10.15575/al-aulad.v6i2.27465

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425. Artigo 2023 id

     PENGEMBANGAN MODUL MATERI BANGUN DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA MELAYU KUANSING DI SEKOLAH DASAR

     Suci Azliyanti Maha Putri; Zetra Hainul Putra; Mahmud Alpusari

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 3 · DOI 10.24127/ajpm.v12i3.6139

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426. Artigo 2023 Inglês

     Singapore mathematics approach in aiding the modular print distance learning modality in teaching mathematics

     Mark Ryan J. Bacus; Junge B. Guillena

     International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.212

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427. Artigo 2023 de

     Mathématiques scolaires, recherche didactique et formation des enseignants en Argentine : acquis et tensions

     Claudia Broitman; Andrea Novembre

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14240

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428. Artigo 2023 de

     Le regard de chercheurs sur l’enseignement actuel et futur des mathématiques au Chili

     Ivonne González San Martín; María José Aravena Vásquez; Carlos Pérez Wilson

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14215

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429. Artigo 2023 Inglês

     Research exploration and learning practices for prospective mathematics teachers

     Adjie Muhamad Ilham; Khoerul Umam

     International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.239

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430. Artigo 2023 de

     Vers un apprentissage des mathématiques plus autonome et flexible au Portugal

     Ana Barbosa; Isabel Vale

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14284

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431. Artigo 2023 de

     L’évolution des programmes de mathématiques au Québec : le souci de la continuité

     Claudia Corriveau

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14320

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432. Artigo 2023 de

     L’exclusion des communautés marginalisées dans l’enseignement des mathématiques en Inde

     Meghna Nag Chowdhuri

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14208

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433. Artigo 2023 de

     Évolutions et tendances comparées de l’enseignement des mathématiques en Angleterre et en Écosse

     Kenneth Ruthven

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14298

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434. Artigo 2023 de

     L’autonomie des écoles islandaises pour l’enseignement des mathématiques : un équilibre à trouver

     Freyja Hreinsdóttir; Ragnar F. Ólafsson

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14270

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435. Artigo 2023 Inglês

     Problem-based scaffolding for prospective mathematics teachers in graph theory course

     Yunita Oktavia Wulandari; Fitria Khasanah; Eko Yuniarto

     International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.253

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436. Artigo 2023 de

     En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays

     Binyan Xu

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14200

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437. Artigo 2023 Inglês

     Development of an instrument to measure student’s self-efficacy level in mathematics learning

     Wildan Nugraha; Khoerul Umam

     International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.240

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438. Artigo 2023 de

     Références bibliographiques du dossier : « L’enseignement des mathématiques »

     Marion Latour; Anna Polewka

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14330

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439. Artigo 2023 de

     L’enseignement des mathématiques : des enjeux aux apprentissages des élèves

     Jean-François Chesné; Johan Yebbou

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14158

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440. Artigo 2023 de

     Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

     Abdel Rahamane Baba-Moussa; Hilaire Hounkpodoté; Labass Lamine Diallo; Guy-Roger Kaba

     Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14260

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