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781. Artigo 2023 Português

     O constituir-se pesquisador(a) em um curso de Matemática-Licenciatura: perspectivas de dois recém formados sobre a Iniciação Científica

     Fernanda Malinosky Coelho da Rosa; João Gabriel Souza Freitas; Lara Fernanda Leonel Ramires

     Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17029

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     • Formação de Professores de Matemática
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782. Artigo 2023 Inglês

     The return to university after fieldwork: toward disrupting practice-theory challenges identified by mathematics teacher educators

     Annette Hessen Bjerke; Kathleen T. Nolan; Kathleen T. Nolan

     Frontiers in Education, v. 8 · DOI 10.3389/feduc.2023.1129206

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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783. Artigo 2023 id

     SYMBOL SENSE ABILITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL PROFESSIONAL MATHEMATICS TEACHERS

     Muhamad Badrul Mutammam; Dwi Juniati; Siti Khabibah

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 12, n. 2 · DOI 10.24127/ajpm.v12i2.6827

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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784. Artigo 2023 Inglês

     Pre-service mathematics teachers’ abstraction of rotational symmetry

     Gülşade Savaş; Nilüfer Yavuzsoy Köse

     Journal of Pedagogical Research, v. 7, n. 3 · DOI 10.33902/jpr.202319685

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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785. Artigo 2023 Inglês

     Indonesian Curriculum 2013 Ten Years On: Impact on Mathematics Teaching

     Rosida Rakhmawati Muhammad; Duncan A. Lawson; Farzana Aslam; Megan Crawford

     Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education, v. 6, n. SI · DOI 10.31756/jrsmte.616si

     • Currículo
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786. Artigo 2023 Inglês

     Effectiveness of Realistic Mathematics Education Approach on Problem-Solving Skills of Students

     John Kirby L. Dinglasan; Danielle Rencell C. Caraan; Delon A. Ching

     International Journal of Educational Management and Development Studies, v. 4, n. 2 · DOI 10.53378/352980

     • Avaliação
     • Resolução de Problemas
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787. Artigo 2023 Português

     Ensino de Cálculo no período da pandemia da covid-19: uma experiência com o método de ensino Análise de Modelos

     Emerson Silva de Sousa

     Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17240

     • Avaliação
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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788. Artigo 2023 Português

     Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: percepções de professores da Educação Básica e Superior

     Patrícia Zanon Peripolli; Luis Sebastião Barbosa Bemme; Sílvia Maria de Aguiar Isaia

     Tangram, v. 6, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v6i2.17214

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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789. Artigo 2023 Inglês

     Challenges of public-school elementary mathematics teaching in the new normal

     Ramiro Z. dela Cruz; Gloria D. Hernandez

     Indonesian Journal of Social Sciences, v. 15, n. 1 · DOI 10.20473/ijss.v15i1.40340

     • Tecnologias Digitais
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790. Artigo 2023 Inglês

     Usage of Classroom Technology and the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of Mathematics Teachers

     Junymer Callo Plantado

     Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 13, n. 1 · DOI 10.46517/seamej.v13i1.175

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791. Artigo 2023 Inglês

     DIDACTIC PRINCIPLES OF MATHEMATICS TEACHING METHODOLOGY IN PRIMARY CLASSES

     Muydinova Kholiskhon Mukhammadalievna; Khamraeva Makhsudakhon Toshpulatovna; Usmonova Khakima Alijonovna

     INTERNATIONAL JOURNAL OF RECENTLY SCIENTIFIC RESEARCHER'S THEORY

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792. Artigo 2023 Espanhol

     Conocimiento didáctico-matemático de profesores colombianos sobre los procesos de generalización y particularización en la resolución de problemas

     Cristian Camilo Fúneme Mateus; Leidy Julieth Linares Beltrán; Leidy Milena Cáceres Carreño

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p194-220.id1394

     • Resolução de Problemas
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793. Artigo 2023 Espanhol

     Enfoque Ontosemiotico de la Cognición y la Instrucción Matemática: formación continua en producciones de maestría y doctorado en Brasil (2016-2020)

     Roger De Abreu Silva; Vera Lucía Felicetti; Luciana Backes; Adriana Breda

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p269-292.id1402

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

794. Artigo 2023 Espanhol

     Didactic-mathematical knowledge of future mathematics teachers in Ecuador when developing tasks based on ethnomathematical practices

     Adriana Breda; Eulalia Calle; Danyal Farsani; Sikunder Ali; Solomon Abedom Tesfamicael; Arindam Bose

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p539-567.id1406

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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795. Artigo 2023 Inglês

     The Use of Virtual Reality, Augmented Reality, and the Metaverse in Education: The Views of Preservice Biology and Mathematics Teachers

     Miraç Yılmaz; Meltem COŞKUN

     MIER Journal of Educational Studies Trends & Practices · DOI 10.52634/mier/2023/v13/i1/2422

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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796. Artigo 2023 Inglês

     Guidelines for big data projects in artificial intelligence mathematics education

     Junghwa Lee; Chaereen Han; Woong Lim

     The Mathematical Education, v. 62, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2023.62.2.289

     • Currículo
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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797. Artigo 2023 Inglês

     Teacher's Pedagogical Content Knowledge (PCK) in implementing Realistic Mathematics Education (RME)

     Tuti Zubaidah; Rahmah Johar; Dewi Annisa; Yulinar Safitri

     Beta Jurnal Tadris Matematika, v. 16, n. 1 · DOI 10.20414/betajtm.v16i1.550

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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798. Artigo 2023 Português

     FORMAR PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

     Cristhiane de Souza Ferreira; María Aparecida Santos e Campos

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v9i5.9865

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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799. Artigo 2023 Inglês

     A COPRODUÇÃO DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS INDÍGENAS

     Cristiane do Socorro dos Santos Nery; Iran Abreu Mendes

     Revista REAMEC, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.14402

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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800. Artigo 2023 Inglês

     INTERFACE ENTRE O ENSINO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     José Ricardo e Souza Mafra; Pedro Franco de Sá; Francisco Robson Alves da Silva

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 11, n. 1 · DOI 10.26571/reamec.v11i1.13969

     Em verificação

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