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1321. Artigo 2025 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics in the ANRI (Arsip Nasional Republik Indonesia) Building, West Jakarta

      Muhammad Adrian; Fathan Buhairi; Muhammad Fadhilah

      Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.22373/jppm.v8i2.25145

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1322. Artigo 2025 Inglês

      The Readiness Level of Mainstream Teachers for Implementing Inclusive Mathematics Teaching in Mainstream Classrooms

      Nur Afeeqah Makrof; Muhammad Sofwan Mahmud

      International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 14, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v14-i1/24650

      • Inclusão
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1323. Artigo 2025 Inglês

      Algebraic trends impact school mathematics education: A bibliometric review

      Norsiah Jamil; Roslinda Rosli; Muhammad Sofwan Mahmud

      Multidisciplinary Reviews, v. 8, n. 9 · DOI 10.31893/multirev.2025261

      • Álgebra
      • Currículo
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1324. Artigo 2025 Inglês

      AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: TESES E DISSERTAÇÕES (2018-2023)

      Mateus Souza de Oliveira; Maria Deusa Ferreira da Silva

      Revista REAMEC, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.17815

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1325. Artigo 2025 Inglês

      THE EFFECTIVE MATHEMATICS TEACHING: THE ROADMAP TO DEVELOPING PUPILS’ INTEREST AND UNDERSTANDING OF MATHEMATICS

      Odiri E. Onoshakpokaiye

      Journal Plus Education, v. 37, n. 1 · DOI 10.24250/jpe/1/2025/oeo/

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1326. Dissertação 2025 Português

      Como a modelagem matemática com o ensino de funções do 1º grau podem auxiliar no aprendizado nas turmas da EJA: uma proposta interdisciplinar

      Thiago Lemos Pacheco

      UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1327. Artigo 2025 Português

      Entre cultura, entre números: Etnomatemática e Formação Docente Inicial

      Francisca Daniella Andreu Simões Moraes Lage

      Revista Científica FESA, v. 3, n. 24 · DOI 10.56069/2676-0428.2025.537

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1328. Artigo 2025 Inglês

      Produção de Vídeos no Ensino de Matemática: Repercussões para a Aprendizagem de Estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental

      Itana Maria de Araújo Lima Amorim; Américo Junior Nunes da Silva

      Revista Científica Multidisciplinar Nova Terra., v. 2, n. 1 · DOI 10.62987/revistanovaterra.e202502

      Em verificação

1329. Artigo 2025 Português

      O ENSINO DE MATEMÁTICA NA ERA PÓS-DIGITAL: TENDÊNCIAS E DESAFIOS

      Daizy Paula Nascimento de Moura

      Revista fisio&terapia., v. 29, n. 144 · DOI 10.69849/revistaft/cl10202503141645

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1330. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ ethical decision-making approaches in instructional practices

      Mehmet Fatih Özmantar; Medine Coşkun; Ali Bozkurt

      Educational Studies in Mathematics, v. 119, n. 1 · DOI 10.1007/s10649-025-10396-y

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1331. Artigo 2025 Português

      Piaget e a Educação Matemática: um Projeto de Divulgação Científica na Pedagogia EaD

      Shirley de Lima Ferreira Arantes; Alan Amaral Fernandes; IC Medeiros; Laysla Gabrielle Souza Paiva; Letícia dos Santos Pereira; Maria Diomaria Gomes do Nascimento

      EAD em FOCO, v. 15, n. 1 · DOI 10.18264/eadf.v15i1.2351

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1332. Artigo 2025 Inglês

      Design and validation of a questionnaire to explore the geometric work of mathematics teachers

      Carolina Henríquez-Rivas; Andrea Stephanie Vergara Gómez

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.30935/scimath/16161

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1333. Artigo 2025 Inglês

      Evaluating the Efficacy of an Integrative Instructional Framework in Mathematics Education for Students

      Thanyaluck Ingkavara; Pratchayapong Yasri

      European Journal of Mathematics and Science Education, v. 6, n. 1 · DOI 10.12973/ejmse.6.1.51

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1334. Artigo 2025 Inglês

      What’s Black Got to Do with It? Unsettling Antiblack Logics in Secondary Mathematics Education

      Oyemolade Osibodu

      Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education, v. 25, n. 2 · DOI 10.1007/s42330-025-00347-3

      Acesso restrito

1335. Artigo 2025 Português

      Desenho Geométrico e Processos de Validação na Formação de Professores de Matemática em Minas Gerais: 1970 a 2020

      Eder Quintão Quintão Lisboa

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1336. Artigo 2025 Português

      TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: pesquisas e estudos do uso de calculadoras

      Elizabeth Magalhães de Oliveira; Luciane de Fatima Bertini

      Seminário Temático Internacional

      Acesso restrito

1337. Artigo 2025 Português

      A tensão intrínseca na Educação Matemática no Rio de Janeiro: O papel do ressentimento

      Janile Oliveira; Heloísa Helena Silva

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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1338. Artigo 2025 Espanhol

      Matemática y Neuroeducación: Metodologías Innovadoras para Mejorar el Razonamiento Lógico en la Educación Básica

      Carlos Xavier Rojas Vera; Jonathan Vinicio Espín Mena; Edwin Neptali Lagua Pilco; Francia Mercedes Angamarca Curipoma; Luis Gerardo Tituaña Sánchez; Aide Marianela Trujillo Zapata

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i1.16534

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1339. Artigo 2025 Inglês

      Self-awareness and self-regulatory learning as mediators between ChatGPT usage and pre-service mathematics teacher s self-efficacy

      Bright Asare; Francis Ohene Boateng

      Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202530637

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1340. Artigo 2025 Inglês

      Lifting Noticing: Critical Events That Mathematics Teacher Educators Notice during Coaching Cycles

      Julie M. Amador; Ryan Gillespie; Jennifer Kruger; Adam Hanan; Jeffrey Choppin; Kenley Ritter

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-025-09683-5

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