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181. Dissertação 2022 Português

     Articulando a Educação Matemática Inclusiva e a cultura surda em uma pesquisa de intervenção sobre a própria prática.

     Nara de Freitas Simoes

     UFOP

     • Inclusão
     Em verificação

182. Tese 2025 Português

     Uma história da educação matemática em Tangará da Serra – MT (1974 – 1999): formação, currículo e docência

     Juliana Stascovian

     UNISINOS — Programa de Pós-Graduação em Educação

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Em verificação

183. Dissertação 2025 Português

     A música e o ensino da matemática para estudantes do PROSUB-EJA em uma escola estadual na Bahia

     Chrystian Francis da Silva Franco

     UNEB — Programa de Pós-graduação em Educação de Jovens e Adultos - PPGEJA

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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184. Artigo 2023 Português

     Desenvolvimento profissional de professores de matemática: desafios e possibilidades em um curso de formação continuada

     Sabrina Alves Boldrini Cabral; Lorene dos Santos

     Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.41112

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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185. Artigo 2024 Português

     Abordagens da Modelagem Matemática nas Dissertações do PROFMAT da Região Norte

     Andrey Camurça da Silva; Emerson Silva de Sousa

     TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v7i3.17965

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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186. Tese 2024 Português

     Formação continuada em educação matemática: desafios pedagógicos para a constituição do Operador Multiplicativo

     Bruna Sordi Rodrigues [UNESP] Okuda

     UNESP

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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187. Dissertação 2021 Português

     Trajetórias profissionais: uma pesquisadora aprendendo com narrativas de professores que ensinam Matemática no 5º ano

     Márcia Maria Donêncio

     UFG — Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)

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188. Artigo 2024 Inglês

     Tornando-me uma professora de Matemática de surdos: uma investigação sobre a própria prática

     Nara de Freitas Simoes; Ana Cristina Ferreira

     Revista NUPEM, v. 16, n. 39 · DOI 10.33871/nupem.2024.16.39.9074

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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189. Tese 2022 Português

     ELEMENTOS DO SABER PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS: uma matemática para ensinar (1980-1995)

     Rogério Jacinto de Moraes Junior

     UFSC — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGECEM

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
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190. Dissertação 2025 Português

     Investigação da faceta epistêmica do conhecimento didático-matemático de professores de matemática egressos do Programa Residência Pedagógica.

     Marina da Silva Cardoso

     UFOP

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191. Dissertação 2022 Português

     Contribuição da visualização na análise de invariantes geométricos no desenvolvimento profissional do professor de matemática

     Renan Severo Ferreira

     UFSM

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     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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192. Dissertação 2021 Português

     Curso de Matemática Licenciatura/UFSM no período 2014 – 2019: uma análise a partir da perspectiva do desenvolvimento profissional no âmbito do PIBID

     Vartieli Lopes Viero

     UFSM

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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193. Artigo 2024 Inglês

     Narrativas de um professor de matemática do Curso Normal do IEEOB: descortinando memórias

     Carla Coradini; Rita de Cássia Pistóia Mariani

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024025.id614

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194. Artigo 2023 Português

     CARACTERIZAÇÃO DE DISSERTAÇÕES E TESES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ORIENTADAS POR UBIRATAN D’AMBROSIO

     Iran Abreu Mendes; Marcos Fabrício Ferreira Pereira

     Seminário Temático Internacional

     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
     • História da Educação Matemática
     Acesso restrito

195. Artigo 2025 Português

     Ampliando os usos do Laboratório de Ensino de Matemática: estágio supervisionado e colaboração

     Nayara Katherine Duarte Pinto; Keli Cristina Conti

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22695

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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196. Tese 2022 Português

     Os sentidos do ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o lugar da professora formada em Pedagogia

     Cléria Maria Wendling

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
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197. Artigo 2024 Inglês

     TESES E DISSERTAÇÕES QUE ABORDAM COMUNIDADES DE PRÁTICA EM ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E OUTROS CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2003 A 2023)

     Dailson Evangelista Costa; Wagner dos Santos Mariano

     Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18127

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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198. Dissertação 2025 Português

     Modelagem na educação matemática e inclusão : práticas com estudantes que frequentam a sala de recursos multifuncionais

     Pablo Saldanha da LUZ

     UNICENTRO

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     • Inclusão
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199. Artigo 2023 Português

     O papel da formação inicial na (re)constituição da identidade profissional do professor de matemática

     Carlos Ian Bezerra de Melo; Silvina Pimentel Silva; Ana Cláudia Gouveia de Sousa

     Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.39036

     • Formação de Professores de Matemática
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200. Artigo 2021 Português

     A plataforma Khan Academy no ensino de matemática

     Anne Alilma Silva Souza Ferrete; Rodrigo Bozi Ferrete

     INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 12, n. 35 · DOI 10.26514/inter.v12i35.4775

     • Educação Profissional e Tecnológica
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