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2561. Artigo 2022 Espanhol

      Objetos de aprendizaje móvil para la enseñanza de la matemática

      Edgar Oswaldo Barreno Silva; Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno

      Explorador Digital, v. 6, n. 4 · DOI 10.33262/exploradordigital.v6i4.2344

      • Formação de Professores de Matemática
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2562. Artigo 2022 Inglês

      Distance learning in science and mathematics - Advantages and disadvantages based on pre-service teachers’ experience

      Yocheved Yorkovsky; Ilana Levenberg

      Teaching and Teacher Education, v. 120 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103883

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

2563. Artigo 2022 Inglês

      Modelagem em uma concepção de Educação Matemática

      Laynara dos Reis Santos Zontini; Dioní­sio Burak

      Revista Thema, v. 21, n. 3 · DOI 10.15536/thema.v21.2022.796-817.2794

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2564. Artigo 2022 Inglês

      Chronicling the experiences and beliefs of mathematics student teachers and their educators on their practices

      Babawande Emmanuel Olawale; Winston Hendricks

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v7i4.17979

      • Formação de Professores de Matemática
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2565. Artigo 2022 Inglês

      RETRACTED: A modified approach to professional learning communities in mathematics: Fostering teacher reflection around formative assessments of students’ thinking

      Makayla Needs; Damon L. Bahr; Brandon G. McMillan; Ryan S. Nixon; Quinn H. Braden; Rachel Royster

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.1040805

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2566. Artigo 2022 Inglês

      The relationship of Grasha–Riechmann Teaching Styles with teaching experience of National-Type Chinese Primary Schools Mathematics Teacher

      Sze Hui Sim; Mohd Effendi Ewan Mohd Matore

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1028145

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2567. Artigo 2022 Inglês

      Studying dilemmas of mathematics teaching in Southern Africa

      Fraser Gobede; Reidar Mosvold

      African Journal of Teacher Education and Development, v. 1, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v1i1.4

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2568. Artigo 2022 Inglês

      Use of information and communication technologies in mathematics education lecturers: Implications for preservice teachers

      Alton Dewa; Nokulunga Sithabile Ndlovu

      The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa, v. 18, n. 1 · DOI 10.4102/td.v18i1.1165

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2569. Artigo 2022 Espanhol

      Aportes de la Carrera Enseñanza de la Matemática de la UNED: 30 años después

      Eugenio Rojas-Mora Rónald Sequeira-Salazar

      Revista Espiga, v. 21, n. 44

      • Currículo
      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2570. Artigo 2022 Inglês

      Five principles for high-quality mathematics teaching: Combining normative, epistemological, empirical, and pragmatic perspectives for specifying the content of professional development

      Susanne Prediger; Susanne Prediger; Susanne Prediger; Daniela Götze; Daniela Götze; Lars Holzäpfel et al.

      Frontiers in Education, v. 7 · DOI 10.3389/feduc.2022.969212

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2571. Artigo 2022 Inglês

      Impact of a Digital Repository on Producing e-Courses for Mathematics Teachers

      Essa Alibraheim; Hassan F. Hassan; Mohamed W. Soliman

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 21, n. 9 · DOI 10.26803/ijlter.21.9.10

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2572. Dissertação 2022 Português

      Educação matemática inclusiva na escolarização do estudante com transtorno do especto autista: Caminhos dos direitos humanos

      Suzana Oliveira da Silva

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2573. Artigo 2022 Português

      Mapeamento Bibliográfico

      Danielly Cristina Dourado; Ana Maria Libório de Oliveira

      Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, v. 15, n. 3 · DOI 10.14571/brajets.v15.n3.309-325

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2574. Artigo 2022 Inglês

      An investigation on self-regulation activities of novice middle school mathematics teachers

      Ramazan Gürel; Erhan Bozkurt; Pınar Yıldız; İffet Elif Yetkin Özdemir

      Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202213433

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2575. Artigo 2022 Português

      Professor-pesquisador e o ensino por projetos: reflexões para desenvolver o ensino de matemática numa proposta investigativa

      Mário Jorge Nunes Costa; João Evangelista de Oliveira Neto; Maria José Costa dos Santos

      Conjecturas, v. 22, n. 10 · DOI 10.53660/conj-1555-edu10

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2576. Artigo 2022 Português

      A utilização das tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de geometria espacial: a percepção dos estudantes do 3 ano do ensino médio

      Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais; Vera Lúcia Duarte Ferreira; Daiane Da Silva Fagundes; Juliana Teixeira Penha

      Cadernos do Aplicação, v. 35 · DOI 10.22456/2595-4377.120825

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      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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2577. Artigo 2022 Inglês

      Configuring the Landscape of Research on Problem-Solving in Mathematics Teacher Education

      Anette de Ron; Iben Maj Christiansen; Kicki Skog

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 17, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/12457

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      • Resolução de Problemas
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2578. Artigo 2022 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ understanding of conditional probability in the context of the COVID-19 pandemic

      Franka Miriam Brückler; Željka Milin Šipuš

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/12436

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      • Probabilidade
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2579. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teaching and Subjects that Include Mathematics in Pedagogy Courses

      Rejane Siqueira Júlio; Monise Zanetti

      Acta Scientiae, v. 24, n. 5 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6888

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2580. Artigo 2022 Espanhol

      La Enseñanza y el Aprendizaje de la Probabilidad en el 14º Congreso Internacional de Educación Matemática: Continuación del Trabajo Continuo del Grupo de Estudio Temático 11

      Ernesto Sánchez; Egan J. Chernoff

      Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education, v. 22, n. 3 · DOI 10.1007/s42330-022-00246-x

      • Formação de Professores de Matemática
      • Probabilidade
      Em verificação

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