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2881. Artigo 2025 Português

      O ENSINO DE MATEMÁTICA NO SÉCULO XXI: DESAFIOS E TECNOLOGIAS EMERGENTES

      Ubiratan Silva Castro; Ana Carolina de Carvalho Silva; Esther Thereza Pereira Prestes; Fabiane da Costa Correia; Maria Lúcia Lima Diógenes Teixeira; Raimundo Cazuza da Silva Neto et al.

      Revista Foco, v. 18, n. 2 · DOI 10.54751/revistafoco.v18n2-119

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2882. Artigo 2025

      Development of Three-Dimensional Space E-Module with Traditional Javanese Sundanese Culinary Ethnomathematics to Facilitate Students’ Mathematical Spatial Ability

      Yunita Afiyanti; Tita Khalis Maryati; M. Hafiz

      International Journal of Geometry Research and Inventions in Education (Gradient), v. 2, n. 01 · DOI 10.56855/gradient.v2i02.1348

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2883. Artigo 2025 Inglês

      Evaluating the geometric thinking levels of generation Z pre-service mathematics teachers in Indonesia

      Muhammad Ammar Naufal; Hisyam Ihsan; Auliaul Fitrah Samsuddin; Zaid Zainal; Nur Wahidin Ashari; Muhammad Nasiru Hassan

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 14, n. 2 · DOI 10.11591/ijere.v14i2.32365

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2884. Artigo 2025 Inglês

      A Scoping Survey of ChatGPT in Mathematics Education

      Birgit Pepin; Nils Frederik Buchholtz; Ulises Salinas-Hernández

      Digital Experiences in Mathematics Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.1007/s40751-025-00172-1

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2885. Artigo 2025 Inglês

      Numeracy Literacy Skills and Pancasila Student Profiles through the Implementation of Ethnomathematics-Based STEAM

      Kurratul Aini; Abdul Wahab; Muhammad Misbahudholam AR; Asmoni Asmoni

      AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 17, n. 1 · DOI 10.35445/alishlah.v17i1.6048

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2886. Artigo 2025 Português

      A ETNOMATEMÁTICA NO CURRÍCULO ESCOLAR INDÍGENA: A CONTAGEM E OS SABERES TRADICIONAIS DO POVO ASSURINI, MUNICÍPIO DE TUCURUÍ, NO PARÁ

      Muretehoa Assurini; Benedita Celeste de Moraes Pinto; Cristian Caio Silva Moreira

      ARACÊ, v. 7, n. 2 · DOI 10.56238/arev7n2-172

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2887. Artigo 2025

      Ethnomathematics: the Mathematical Knowledge of the Shintuya Native Community - Harakbut People of Madre de Dios, 2023

      Yony Raul Chambilla Pari; Maria Isabel Puma Camargo; Ruth Nayda Sanchez Huillca; Carlos Bejar Ramos; Luis Urbina Puma

      Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 19, n. 2 · DOI 10.24857/rgsa.v19n2-035

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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2888. Artigo 2025 Inglês

      In-service mathematics teachers’ perceptions of GeoGebra integrative training materials: The case of geometry teaching

      Israel Yeukai Marange; Benjamin Tatira

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/15958

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2889. Artigo 2025 id

      Realistic Mathematics Education, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

      Haffadah Dwi Widad; Muhamad Sofian Hadi

      JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, v. 8, n. 2 · DOI 10.54371/jiip.v8i2.7146

      • Resolução de Problemas
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2890. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics Education for Sustainable Futures: A Strengths-Based Survey of the Field to Invite Further Research Action

      Mariam Makramalla; Alf Coles; Kate le Roux; David Wagner

      Educational Studies in Mathematics, v. 119, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-025-10389-x

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      • Formação de Professores de Matemática
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2891. Artigo 2025 Português

      UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM UMA ESCOLA INDÍGENA

      Jose Nilton Oliveira da Silva; Tamiles da Silva Oliveira; Diná da Silva Correia

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v4i1.18757

      • Etnomatemática
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2892. Artigo 2025 Português

      INCLUSÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO CEARÁ NO SÉCULO XXI

      Kevin Cristian Paulino Freires; Loyane Ellen Silva Gomes; Anailda Fontenele Vasconcelos; Micael Campos da Silva; Dayvisson César Piovezan Tozato; Denise Barbosa Da Silva et al.

      Aracê., v. 7, n. 2 · DOI 10.56238/arev7n2-163

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2893. Artigo 2025 Inglês

      IMPLEMENTATION OF NEW PEDAGOGIES IN ONTARIO CANADA MATHEMATICS TEACHING, 1950 TO 2024

      Jeff Irvine

      European Journal of Education Studies, v. 12, n. 2 · DOI 10.46827/ejes.v12i2.5803

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      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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2894. Artigo 2025 Português

      Investigando o entendimento de licenciandos sobre a avaliação no Laboratório de Ensino de Matemática

      Felipe Olavo Silva; Lílian Nasser

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22375

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2895. Artigo 2025 Português

      O laboratório de Educação Matemática e suas contribuições para a formação inicial de futuros professores de Matemática e para a comunidade

      Neila de Toledo e Toledo; Morgana Scheller; Caio Gomes Guimarães; Isadora Guimarães

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22595

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2896. Artigo 2025 Inglês

      EXPLORING THE CHALLENGES OF SPECIAL REMEDIAL TEACHERS IN IMPLEMENTING MATHEMATICS TEACHING STRATEGIES

      Sithra Subramaniam; Mohd Norazmi Nordin

      Special Education [SE], v. 3, n. 1 · DOI 10.59055/se.v3i1.36

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2897. Artigo 2025 Inglês

      ENHANCING PROBLEM-SOLVING SKILLS IN ELEMENTARY STUDENTS THROUGH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

      Erma Susanti

      SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, v. 5, n. 1 · DOI 10.51878/science.v5i1.4344

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      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2898. Artigo 2025 Português

      A avaliação escolar e a Teoria de Resposta ao Item: implicações para a formação docente

      Francisco Antonio Nascimento; José Neto de Oliveira Felippe; Stefano Couto Monteiro; Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos; Mehran Misaghi; Hadassa Rodrigues Santos et al.

      Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv22n4-082

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2899. Artigo 2025 Português

      INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA (IAG) E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES EM SALA DE AULA

      Uriel José Castellanos Aguirre

      Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 11, n. 1 · DOI 10.12957/riae.2024.86127

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2900. Artigo 2025 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA: possíveis leituras de O Homem que Calculava

      Helânia Thomazine Porto; Ciro Teixeira Figueiredo

      Almanaque Multidisciplinar de Pesquisa

      Acesso restrito

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